作文最关键的就是能让读者看完之后有意犹未尽的感觉，在写作文的过程中，可以培养大家的写作才能，下面是365文档网小编为您分享的作文小学四年级6篇，感谢您的参阅。
作文小学四年级篇1
“铃铃铃——”伴随着有熟悉的铃声走进校园，从入学到现在，这棵大树已经增添了六个年轮，每一个年轮，都承载着我们美好的回忆。
记得有一次，“叮铃铃”下课铃响了，我手忙脚乱地收拾好书包，迅速地冲出校门。我左顾右盼，还是没有看见妈妈的身影，我只好走回学校，我搬了一张小板凳，失落地坐在学校门口的角落里。我看着一个接着一个家长来接他们的孩子，他们的脸上洋溢出欢快的神情时，我的眼眶湿润了，眼泪顺着脸颊流下来。我看着渐渐变黑的天，把头埋进腿里，十分害怕，我心想：妈妈是不是忘记来接我了？
这时，远处传来一阵脚步声，她轻轻地拍了一下我的肩膀，问：“你怎么还不回家？”我擦了擦脸上眼泪，胆怯地看着她，说：“我妈妈还没来接我，她也搬了一张小板凳坐在我的旁边。突然，一阵风刮来，我冷得全身都在发抖，她脱下大衣盖在我身上，顿时，一股暖流涌到我的心里，之前的寒冷仿佛消失了。我摸了摸她的手，也很冰凉，我把大衣扯到她那边，说：“我们一起盖吧！”一件大衣盖着我们两个小小的心灵，我们仿佛去了一个只属于我们的世界，聊着属于我们的小秘密。不知过了多久，远处传来一阵声音“嗡嗡”，我们才如梦初醒，我们手拉着手走出了校门。我看着她远去的身影，感慨万千。
六年的光阴转瞬即逝，后花园的那棵大树，依旧枝繁叶茂，郁郁葱葱。
作文小学四年级篇2
朔门街没有五马街那么热闹，也没有像南塘街一样灯红酒绿，更没有像明珠塔一样人山人海……它很肃静，时不时会听见悦耳的鸟鸣，这声音使这里显得幽静。
独自一人再次走进这条古老的小街，一边走一边打量着这里的建筑。这里的景象还是跟以往一样，路还是由石头铺成的，石头的细缝中，还能隐隐约约的看见一些淡绿色的青苔，还有缤纷的小花小草。我又端详了一会儿，发现每家每户墙上几乎都有爬山虎。有了这些小植物，屋子显得更加生机勃勃。抬起头，可能是因为街道太逼仄，感觉自己有点像只井底之蛙，可再走几步，则能看见辽阔湛蓝的天空。
这里的左邻右舍都还是一样，还是各干各的：门口便利店的老爷爷，嘴里还是叼着一根香烟；一位伯伯心情好，笑着在自家门口晒太阳……
走着走着，看到了陶泥工坊，我停了下来，走到里面，我仿佛看到了以前，仿佛看到了爸爸握着我的小手慢慢地切陶泥块……想着我不小心用小刀刮伤了自己的小手，还毁了我的“艺术品”，那哇哇大哭的样子，我也不禁涌起一丝笑意。
再往下走，似乎闻到了曲奇饼的香味，忽然，又消失不见了。这里原本是饼干点的，可现在已经不在了，这种咄咄逼人的奇妙香味，也就从此没有了。
……
这条小街充满了我许多美好的回忆。而且，这些回忆将永远铭记在我的心里。
作文小学四年级篇3
我的童年有许多美好的回忆，其中，让我记忆最深刻的是第一次学骑自行车。
记得那时候我才五岁，我整天嘟囔着妈妈想要一辆自行车，妈妈被我吵得不耐烦了，于是就给我买了一辆粉白相间的自行车。
自行车刚买回来，妈妈就对我说：“我来教你骑车吧？”我高兴地说：“好啊！”我先坐在自行车上，妈妈扶着自行车的后座，于是，我便开始放心地骑了。由于我是第一次骑没有经验，不一会儿便开始掌握不了平衡，骑得歪歪扭扭地摔倒了，我涨红着脸气愤地对妈妈说：“妈妈，自行车太难学了，我不想学了，”妈妈对我说：“你只要给自己信心，一定就会成功的！”
我按照妈妈说的话，给了自己极大的信心，我再次坐在自行车上，看着妈妈在扶着后座安全感又增加了不少，这一次我觉得很流畅，直接骑了两大圈，我高兴极了。我骑到原地后，看到妈妈竟然就站在我前面，一直都没动，我奇怪地问妈妈：“妈妈你不是在后座上扶着我的吗？怎么会在原地呢？”妈妈笑着说：“其实我并没有扶你，而是你自己做到了。”
听完这一番话我高兴极了，看来妈妈说得真对，要给自己信心，才会成功。
这真是一次美好的回忆啊！通过这件事，我明白了一个道理：只要敢于面对自己，给自己信心，做任何事情都会成功！
作文小学四年级篇4
清晨，当第一缕阳光射向大地，我坐在床边随意翻起了一本相册，我被这仙境般的美景所吸引住了，还记得……
在那个春天，爸爸妈妈带我来到北塔，在塔角下，有一个迷你植物园，与北京植物园极其相似。通过工作人员的介绍，我才明白，原来就是仿照北京植物园建设的。在园内的每一件物品都与其惊人相似，在那里百花争宠，像一位位苗条淑女，向我微笑至意，春风佛面，我的心情豁然开朗。唯一与北京植物园不同的就是，植物园里有一条小巷子，两边的民居红墙黛瓦。古朴中带着凝重，典雅中带着清幽。走出了小巷，我还有些恋恋不舍。
“哇！”好美的郁金香。红的像火；粉的像霞；白的像雪。真是色彩斑斓，形状各异，令人目不暇接，它们遍步在“公主阁”的各个角落！
我漫步在湖边的小径上，不知不觉地走到了“玫瑰园”，花儿们竟相开放，高贵艳丽，有的才展开一两片花瓣；有的花瓣全展开的，露出黄色的花蕊。它们站在阳光里，仿佛在翩翩起舞。
我们坐在小湖岸上，欣赏着柳叶嫩芽，像星星点点的小绿花！微风中随风摆动，仿佛婀娜多姿的少女在舞蹈！
风轻轻的！
草软软的！
人醉醉的！
多美的满园春色！
多美的人间仙境！
作文小学四年级篇5
在希望小学，三年级二班，有一个坏小孩，他在班里没有一个好朋友，也没有一个人去理他，因为他不是打人就是骂人，连他自己的书桌上都画得乱七八糟，所以人人都叫他坏小孩。
坏小孩有个书桌，书桌的身上满是坏小孩画得画，都快成了“小花猫”了。但只有书桌愿意跟坏小孩做朋友。
有一天，学校下了第二节课，书桌赶紧叫住了坏小孩，对他说：“我的朋友，请你不要在往我的脸上画画、写字了好吗?”坏小孩不但不回答书桌的话，反而听了书桌的话就当耳旁风，装作没事人，只让书桌既沮丧又伤心，不知道该给谁诉苦。这时，坏小孩的同桌小丽来安慰书桌，她轻轻的对书桌说：“朋友，不用去理他，只要大家都关心你就行了。”这样，书桌的情绪才稳定了下来。
又过了几天，书桌实在忍不住了，就给坏小孩写了封信，信中是这样写的：
亲爱的朋友，请你不要再在我的脸上乱画了，我也有生命呀!如果，别人在你的脸上乱画，你会愤怒吗……
当坏小孩看到这封信时，觉得非常惭愧，他想：是啊!如果别人在我脸上乱涂乱画，我也会很痛、很难看的。于是，他决定改掉自己的这些坏毛病，做一个好孩子。渐渐的，他不再和小朋友打架了，也不再破坏公物了，小朋友们都喜欢和他做朋友，和他和睦相处了。
?简评】文章总体围绕那个小女孩进行阐述，写出了小女孩由当初的没有一个好朋友到后来能和其他小朋友和睦相处的过程，人物形象突出，情节曲折起伏，是一篇不错的习作。
作文小学四年级篇6
1）能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
2）文章头尾照应，中心明确，结构完整。
3）全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
4）文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
5） 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
6）叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
7）朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
8）这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
9） 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
10）开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
11）这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
12）文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
13） 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
14） 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
15）文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
