教案的完善过程促使教师思考教学中的不足，助力自我提升，写教案不仅指引课堂方向，更激励教师在实践中不断自我反思，365文档网小编今天就为您带来了小班捏糖果教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班捏糖果教案篇1
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。
准备：
1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。
2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。
3、汉字红、绿、黄。
4、布置红黄绿糖果的家。
过程：
1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。
（教师带上糖果头饰）
“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？
快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。
2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色，认识汉字。
“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。
3、送糖果宝宝回家
现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。
4、教师讲解涂色方法和要求
看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。
教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。
5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。
6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。
小班捏糖果教案篇2
设计意图：
对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一，它不仅包装漂亮，味道和口感也是非常好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们一定既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐，富有想象，充满童趣的氛围，神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。
活动目标：
1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。
2、尝试大胆想象并用语言讲述。
3、愿意与同伴分享快乐。
活动准备：
1、经验准备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。
2、物质准备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：孩子们，看！天空中飘来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？
(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的注意力，调动起孩子们参与活动的兴趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…
师：到底会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。
二、教师通过多形式讲述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。
（一）、教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容
师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？
幼：糖果雨
师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。
师：这些糖果都有什么颜色？
幼：红色、绿色、蓝色、紫色……
师：真的有这么多颜色吗？好神奇哦，我们一起再来听一听，看一看。
（二）、教师结合ppt分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、讲述第一段故事，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。
师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?
幼：绿色的
师：它是什么口味的？
幼：薄荷味的
师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？
幼：玫瑰红的，是草莓味的
师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的，它是橙子味的
幼：黄色的，它是柠檬味的
师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来分享哦。
（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）
2、讲述故事第二、三段，感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜，体验分享的快乐。
师：大家都喜欢糖果雨吗？
幼：喜欢
师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……）
幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。
幼：阿姨把糖果放到包里。
师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了开心的笑脸，你们也做一个开心的表情。
师：他们捡到糖果可开心啦，那如果我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？
幼：我会去捡糖果。
师：捡到这么多糖果，你会怎么做？
幼：吃掉。
师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起分享呢？
幼：我想跟妈妈一起分享
师：你真是个孝顺的宝贝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享
师：爱分享的宝贝，相信你的好朋友一定很多哦！
幼：我要跟老师一起分享
师：谢谢你，我亲爱的宝贝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐，想不想再看一看？
（三）、配乐完整讲述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。
（结合ppt，教师完整讲述故事，再一次把幼儿带进美好的童话世界里，拓展了幼儿的想象）
师：这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的雨，可是下了吗？
幼：没有
师：他们可失望了。要不我们帮帮他们。
幼：好
师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的'魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么神奇的雨呢？
幼：我想下场巧克力雨
师：我猜你一定很喜欢吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家一定会很开心的。
幼：我要下场汽车雨
师：下场汽车雨也很不错哦！
师：谢谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把神奇的魔法吹给他，看看会有什么神奇的事情发生呢？
三、体验“神奇的雨”带来的快乐，并愿意与同伴分享。
师：哇！原来他是一朵神奇的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么神奇的雨！（教师操作教具下“神奇的雨”，幼儿接神奇的雨，体验快乐。）
师：亲爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼分享、幼幼分享）
师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享，别忘了跟他们说祝你们快乐!
（引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。）
小班捏糖果教案篇3
活动目标：
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、大小、味道等等）。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备：
1、各种糖果（形状、软硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一个
2、小篮子（人手一个）贴有标志的糖罐若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶），可粘贴的操作板两块。
3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。
活动过程：
一、猜一猜
1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么？”（摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法）
2、打开来看一看：是许多糖果。（倒出糖果在平面篮子里）
3、说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看
★价值取向：
结合孩子的生活经验认识糖果不同的`形状、大小、颜色、软硬等。
教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧！游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖？
2、幼儿自由抓糖果数数
3、比比谁抓的糖果多？将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多？哪边少？
4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少？――幼儿交流想办法（还有很多方法，我们以后可以试一试）
★价值取向：
3－4岁的小班孩子最初的规意识是在一次又一次的游戏和体验中建立和培养的。教师在每一次的游戏之前必须明确游戏规则，并且坚决按照这种规则进行，使孩子了解游戏中隐含的规则意识。
在抓一抓游戏中，孩子通过手抓糖的实践感受量的多少，丰富了“多”与“少”，“一个”和“许多”的经验。
三、分一分
1、“娃娃家里会有许多客人来，可这么多的糖果混在一个篮子里找起来不方便，我们来给它们分分家吧！”
2、出示几个空的透明糖罐，引导孩子观察上面的标记—颜色、大小、
形状、软硬等，把一样的糖果放在一起。
教师示范――个别幼儿示范，一边分一边和糖果说说话，学做甜嘴巴：
“蓝色糖果宝宝，我把你送回家。”
3、幼儿自由分糖果，教师巡回观察指导
4、交流与分享：找找糖果的家——重点突出有共性特征的糖果，例如：既可以分在圆形的家，又可以分在软软糖的家
小结：糖果种类很丰富，有些糖可以找一个两个甚至许多的家，所以小眼睛要仔细的观察，还有许多方法，我们我们以后可以试一试。
★价值取向：
分糖果的环节让孩子在群体中分享了自己已有的个体经验，了解糖果有许多明显的特征，糖果的种类很丰富。针对孩子共性的问题：有些糖可以找一个两个甚至许多的家。孩子知道了除了按糖果的颜色、名称分家，还可以用糖果其他明显特征进行分家，体验分类在平时生活中的重要性，进一步了解分类的意义。
活动中鼓励孩子愿意说、乐意说、主动说，用比较完整的语言表达表述，培养了语言的表达能力和连贯性。
四、吃一吃
1、每人自由选糖（一颗）吃糖（自己打开糖纸，启发糖纸也非常漂亮，
我们可以收集起来做东西）说说你吃的是什么味道的糖？
2、交流小结：糖的味道也有许多种，我们以后可以按照味道给它们分分家，但我们不能多吃。（保护牙齿）
★价值取向：
在吃糖的同时也融合生活中的卫生问题——保护牙齿、正确刷牙等。整合各方面的知识。
小班捏糖果教案篇4
活动目标：
1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
3，尝试在轮廓线里涂色。
活动准备：
范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得
师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。
二、出示范画及示范画
师：糖果云、糖果雨
1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网'有个标准：先涂前面的.，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。
师：头是什么颜色？幼：黄色
师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。
师：身体什么颜色？幼：粉色
师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作师巡回指导并点评
师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班捏糖果教案篇5
活动目标
1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏玩法：
1. 幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。
2. 根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。
3. 推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。
4. 幼儿之间交流，并品尝糖果。
游戏提示：
提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。
并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的
能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方
法。
教学反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的`声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
小班捏糖果教案篇6
活动目标：
1.理解故事内容，感受想象的乐趣。
2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
活动准备：
1.故事ppt，背景音乐；
2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。
活动过程：
一、谈话，引出故事。
师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”
二、结合ppt课件，完整欣赏故事，感受想象的乐趣。
1．结合ppt课件完整讲述故事。
师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个马路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下漂亮的.头巾，把糖果放在里面装的满满的。
2.引导幼儿讨论，感受想象的有趣。
师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形状？你喜欢糖果雨吗？为什么？
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形状？
3.引导幼儿大胆想象、交流，说说自己的想法。
三、根据提供的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。
1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。
师：天空飘来好多神奇的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样奇怪的雨呢？
老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料，开始下糖果雨吧！
四、分享交流，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的快乐。
1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。
师：小魔法师们太了不起了，变出了这么多糖果雨！
我们一起来看看哪个糖果雨最有趣，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形状？请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。
除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样奇怪的雨呢？学会欣赏同伴，你会发现更多有趣的故事哦。
2.活动延伸：（ppt最后一页）
师：直到现在，还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！
