在写作文的时候，可以培养小伙伴们的写作才能，在写作文时，小伙伴们需要学会运用技巧，有着清晰的思维，以下是365文档网小编精心为您推荐的我与书的作文8篇，供大家参考。
我与书的作文篇1
我出生在一个贫苦的家庭，我的爸爸是开车的，我的妈妈是不固定的工作。我还有一个弟弟，我家还要供弟弟读书，我想过毕业之后要出去工作，供我弟弟读书。
我整天过着很舒服的生活，也许你会羡慕我，可是我的舒服生活就是帮家里干点活，让他们过着无忧无虑的生活。可是我没有那个能力，我也只好、好好读书，争取一个第一名，让家里人很骄傲。
生活就像是一个储物袋，里面装满了我们的酸甜苦辣，也装满了自己幼时对未来的期盼与为实现梦想所付出的汗水与辛劳，这一切的一切都为我们的生活添加了许多的色彩，使它看起来这么得与众不同，这么得惹人注目，也让我们发现了它的多姿多彩，和它隐藏着的无限乐趣。我突然发现这是多么幸福的事！从那以后，我便一“吹”而不可收拾，一有空闲时间就开始吹，家里的废纸也被我利用了起来，变成一幅幅生动的图画。其实吹画不用事先构思，完全顺其自然，有时想吹一棵树却吹成了一条河，种瓜得豆，吹出了意想不到的收获，给人意外的惊喜。吹画充实了我的课余生活，陶冶了我的情操，培育了我的艺术细胞.
这就是我的生活，一个充满乐趣与惊喜的世界，也让我发现不同的自己。
我与书的作文篇2
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。
在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。
作为父母，总会在孩子外出时，说一句：“注意安全。”在过马路时，会说：“看好红绿灯。”也就在红与绿一会儿的转变中，车祸便悄悄降临了。
这天，我和妈妈在逛街，猛得听见身后一片惊叫。我急忙向后看去，一辆卡车已经停在一个摔倒在地的小女孩面前。同时，一群人向那边涌去。
我和妈妈也挤了过去。那女孩脸色惨白，胸脯急促地起伏着，过了好一会儿，才“哇”地一声哭了起来。年轻的司机慌了，旁边的一位中年妇女俯下身，撩起小女孩的裤管和衣袖，那血肉模糊的手脚，真让人心疼，那妇女做了紧急处理，便赶快叫司机送到医院。女孩被抱上车后，疾驰而去。周围的群众议论纷纷：“哎，这女孩也真是的，自己不遵守交通规则，弄成这样，幸亏没什么大碍。”从这起车祸中，让我感受到不遵守交通规则的严重性，这次是没什么事，要真出了什么意外，双方都得承受现实的压力，彼此都得受到良心的谴责。
像这类的时有发生，记得去年报道的一则新闻，那真是车毁人亡，惨不忍睹啊！同学们，你们要严格遵守交通法规；家长们，你们要督促孩子认识交通法规。不要图一时的方便，而让一些不愿看到的事发生。
我与书的作文篇3
一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一个挺拔的身影正在肆意地挥洒着他的青春与个性。
翰墨缘
父亲是一位杰出的书法家，从事书法二十五年，各种书体尽皆精通。我出生在一个弥漫着墨香的家庭，自然而然的恋上了书法。六岁就接触笔墨纸砚，八岁父亲开始正式教我楷书。可能既有天赋，又有环境熏陶，我的进步很快，成为众学生中的佼佼者，能够基本控制住笔墨和纸的关系。上学后，就每天十个字的坚持着，练习书法对我来说充满乐趣。
笔枯墨干
十岁那年，父亲教我小楷，小楷是承上启下的书体，练好它上可写金文甲骨文，下可写隶书行草楷，是最基础的部分。这说明父亲定要将我培养成一个真正的书法家。可童年的自由时光岂会完全禁锢在宣纸中，我也会烦躁，成天无味机械的重复练习，那最初的乐趣被磨掉了。为此父亲与我进行了一次慎重的谈话，为我讲诉了晋王献之学书法写完十八缸水的故事。并要我当即决定，放下书法就再也不学了；若要学习，那便是一生不停笔的练习。我最终选择了后者，因为我知道，它注定与我相伴一生。
宿墨流时的积??
自那以后，我再未停过笔，曾经的烦躁也被磨了下去。书法没有诀窍，只有不停的练习，直至形成手臂手腕与手指的肌肉记忆。从不停的练习中，我又找到了淳朴的韵味，细细的感受毛笔蘸墨时的饱和度；感受毛笔与宣纸接触的摩擦感与纤毫之间的弹性；感受墨汁渗入纸张力透纸背的微妙，一道道饱满而富有表现力的线条跃然纸上。我现在已掌握了篆、隶、楷三种字体，行书正在发展。无尽的书法，无尽的练习，无尽的投入，我已与之融为一体，沉醉其中。
楷书清爽秀丽，小篆刚健挺拔，隶书凝重端庄；提按转折，进退自如。书法的韵律就是生命的韵律，书法的性格铸就了我的性格。一支毛笔，一砚浓墨，一张宣纸，一颗跳动的心承载着一个蓬勃的生命，在永无止境地挥洒着他的自由，他的灵魂，他的歌……
我与书的作文篇4
“啊!”一声惊天动地的惨叫传出教室。接着就是一句“站住”。然后只见两个男生一前一后追出教室。
那是一节早读课下课，我们班出了名的混世魔，一路蹦跳着向我走来，兴奋地拦着我说：“这次你考了第三名呢，为了庆祝一下，我们握个手吧。”当时被突然到来的好消息冲昏了头脑，也就没仔细想他葫芦里卖的是什么药。谁知他不仅用力握我的手，还狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬间，我冷汗就冒出来了，然后就发生了上面那一幕。这次握手的经历使我记忆犹新，每次别人提出握手的时候，我总是会迟疑一阵，三思而后行，长此以往，我形成了在握手时迟疑一下的习惯。
期中考试以后，或许因为整个年级的人历史考得都不好，于是学校把那位年轻的老师换成了一个经验丰富的男老师。
这个男老师戴着一个瓶底眼镜，正如大多数人印象中的老学究一样，一眼看上去让人觉得死板，不像年轻教师一样灵活。第一次上他的课，他便提出了一个奇怪的要求，每堂课每个人与他握一次手。不一会儿他就来到了我的面前，伸出宽厚的手掌，随即用浑厚的声音开始自我介绍。由于习惯迟疑，我并没有回应。一秒钟后我意识到了我的失礼，赶紧伸出手，补上迟来的自我介绍，和这位老师握手时，他并不会很用力，宽厚的手掌仿佛托得起万物。这一次的握手，让我充分意识到了他对我们的尊重与信任。当然这在他的课上总是不时体现。
这两次记忆犹新的握手不禁让我沉思。或许好与坏，善与恶，福与祸，仅在一念之间，就看我们如何把握了。
我与书的作文篇5
你在我的心里，没有嘴，没有眼，没有腿，也没有心，但是你会说、会笑、会流泪、会悲伤，你是一个不平凡的人物。你教会我真诚做人、认真做事，你在我心里根深蒂固。从此，我与你的故事不再平平淡淡，不再轰轰烈烈，而是充实精彩。
我与你生命源头的故事
你从远古时代到如今的辉煌，整整经历了五千年。这五千年，你从炎黄战蚩尤开始，我便成了炎黄子孙；你从秦统一天下到东西两汉，我把你写成了《史记》；你又来了盛世隋唐，我为你开辟了丝绸之路；你被列国侵略，又是我，把你从他们身边夺回。我为了你，性命都不要了，我的生命，如果没有你，便再也没有意义。你生命的源头是那无法忘记，永远提醒着我的——历史。
我与你生命精华的故事
你最早的一部诗歌是《诗经》，我读着“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”，我想到了你就是我生命的伊人。你望着沧海咏叹出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮志诗句，我也像你一样，拥有了大海般宽阔的胸襟。你渴望“采菊东篱下，悠然见南山”的忘我境界，我读着便“心远地自偏”了，陶醉其中。你也想拥有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的爱情，而我的爱情也就变成“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”了。你生命的精华是那言简意明、凝练精准的——诗歌。
我与你生命延续的故事
你的唯一一部回忆性散文《朝花夕拾》，让我明白了你温馨的回忆与理性的批判；你的讴歌母爱的著作《繁星·春水》，让我懂得了母爱是至高无上、无私伟大的爱。你那丰富的幻想构成了《海底两万里》，让我体验到了深不见底的大海竟是如此奇妙、梦幻的海底世界。更不必说那孙悟空的神通广大，鲁智僧的憨直豪侠，诸葛亮的足智多谋，林黛玉的才情与眼泪……你生命的延续是那欢笑与泪水、科幻与现实结合成的——名著。
我喜欢你生命的源头、生命的精华、生命的延续，我也喜欢你的每个生动的细节。我与你的故事，是最美好的回忆和最向往的生活。你，不是我的导师却胜似导师；你，不是我的恋人却酷似我的热恋；你就是我生命中不可的或缺——我最爱的书籍。
我与书的作文篇6
随着时间的推移，我们已经从过去幼稚的孩子成长为今天优雅的青少年。当我们进入初中时，许多未知的学习领域和生活环境深深地吸引了我强烈的好奇心。
初中的课程比小学多得多。学习地理，我们了解世界各地的板块运动，学习历史，我们了解中国5000年的历史和文化，学习政治，我们知道如何保护自己，学习生物学，我们知道什么是细胞病毒。
当我们进入初中时，我们不仅学到了更多的课程，而且有了更强的荣誉感。在运动会上，每个学生都竭尽全力为我们共同的荣誉而奋斗和欢呼。有些学生摔倒了，但他们并不害怕。他们从哪里跌倒就从哪里爬起来。学期快结束时，一些学生对自己的成绩感到苦恼。学习好的学生主动提供咨询。更多的老师在课堂上精辟、耐心地施展才华。这一切使我们班集体更加完美，就像一个温暖的家庭。在这个家庭里，我们幸福健康地成长。
当我进入初中时，我觉得自己已经长大了很多，可以独自骑自行车上学了。虽然我家离学校路有点远，但漂亮的自行车是我的最爱。早晨，面对着初升的太阳，走在宽敞干净的柏油马路上，想着学校的师生，我感到很舒服。晚上，我放学回家，沐浴在清新的夜风中，想着爱我，爱我的父母，我的心境没有一丝疲惫。
回顾过去的初中一年级，我明白了一个道理。在初中生活中，我不仅快乐地逐渐长大，更重要的是，我会热切地吸收各学科的知识和营养。
我的初中生活很棒！
我与书的作文篇7
一本《钢铁是怎样炼成的》，一直躺在我的床头。
第一次读到这本书时，我还是在小学五年级。那时，为了在同学面前一展自己的文学气质，我开始刷世界名著。活动进行得不是很顺利。包括《巴黎圣母院》在内的许多书我都没有读下去。但《钢铁是怎样炼成的》是个例外。
刚打开这本书没翻几页，我就被深深吸引住了。呵！看那调皮的保尔，真像我小时候。还记得儿时，也没少捣蛋。玩奶奶包饺子用的面团，弄得饺子没吃成；自己给自己理发，惊得妈妈大晚上抱着我冲到楼下理发店；一不小心掀翻了泡脚桶，像保尔一样营造了一个“水世界”。我为保尔的失误发笑，也为自己的幼稚蒙羞。
当看到保尔从军为国奋斗时，我已上了初中成为了副班长；当保尔在指挥大家修铁路时，我则在指挥大家进行班级文化建设；当保尔在战场上奋勇杀敌时，我正带领着全班同学在运动会上拼搏。
书中写到保尔四次与死神擦肩而过，我也曾在学习上遭遇“死神”。初一上的期末测试中，我考砸了，年级排名比期中跌了55名。这对我来是个沉重的打击，犹如保尔知道自己无法上前线战斗一样。当保尔终于写出《暴风雨所诞生的》时，我也成功谱写了下一次考试的飞跃奇迹。
保尔说：“一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”我也学着保尔的样子，每天在班级日志上写下当天思想上取得的点滴进步，如“当我回首往事时，我不会因为虚度了少年时光而悔恨，也不会因为一事无成而羞耻。”
走了很长的路才发现，少年的我正沿着保尔的足迹，一深一浅，越走越远。
我与书的作文篇8
每次都想提笔来描写母爱，但是却不知如何下笔。《我与地坛》这篇文章告诉了我：“母爱是无法描写，只能用心去感受。”
?我与地坛》这篇文章是作者在他人生最失落时，彷徨时所做的，他那时腿残废了，而地坛则是作者逃避现实的风港，而他那时却忽略一直为他沉默的母亲的感受。
我觉得全文的情感线索是围绕母亲对“我”深沉的爱。是把地坛、母亲与“我”三者联系起来，作者的母亲是位平凡的母亲，但平凡中又显示着她的伟大。
她的平凡在于她与所有的母亲一样都那么疼爱自己的子女，但是她选择的爱的方式不同，当自己子女因受到重大的打击，以致心灰意冷时，常常会选择一个宁静而荒芜的地方逃避现实，来抚慰自己心灵上的伤口，而大多数母亲会说你不要想不开，别忘了你还有母亲，别丢下我。
而作者的母亲却没有像其他母亲一样劝解自己的儿子，而是由着自己的儿子做任何决定，难道她不爱自己儿子。不，她爱。当她为儿子帮忙准备的时候，她多想问儿子你去那干什么，能不能让我陪你一起去，但是她没有，她从未求要过，她知道儿子做任何决定都会经过一番考虑，也得给儿子独处的时间，不想增重他的压力。
但是，她也会去地坛寻找儿子的身影。但是在她找到之后，却又悄悄的走了。在她母亲逝世了之后，作者才反省，最终醒悟了到底自己追寻着怎样的幸福之路。地坛很大，从而可想而知，有过儿子的车辙地方，必定有母亲的足迹。
