其实写工作总结也是衡量我们工作态度的一个保准，完善的工作总结注重细节，便于职场人提高工作效率，下面是365文档网小编为您分享的2023年德育处工作总结精选6篇，感谢您的参阅。
2023年德育处工作总结篇1
一、工作回顾
回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。我校全体师生会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。所以有必要对过去的工作进行总结。
二、完成情况
1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程，上足课时，不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际出发，深入浅出，寓教娱乐，循序渐进，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，结合生活、学习生活中的典型事例，并做到知行统一，既重视课堂教育，更注重实践，引导学生学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中
在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育，陶冶学生美的心灵。例如：文学作品中的人格美，历史人物的悲壮美，数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚健美，都在教学中得以充分体现。语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生，社会课通过了解英雄人物，祖国灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感；通过了解祖国多娇的江山，丰富的物质资源，及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育
每周一升旗时，我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育
（1）利用中秋节这一传统节日，对学生进行中华传统美德教育，要求学生用自己的零用钱给长辈买上一块月饼，养成尊敬长辈的习惯；利用国庆节，开展爱国歌曲赛，激发爱国情感。
（2）国庆期间，我校组织四、五、六年级学生走出家门，走出校园，到迁安广场参观，了解迁安，感受迁安，增强热爱家乡的感情，从而激励学生勤奋学习，建设迁安，建设家乡。
（3）开展绿色文明行动目前，农民思想意识薄弱，破坏环境的现象严重，我校号召学生从自我做起，保护环境。如：在山上树“保护树木，不乱砍滥伐”的广告牌；利用双休日清理自家所在的街道；开展捡拾“白色垃圾”；清擦墙上乱写乱画的痕迹等等。
（4）请退休老校长李仲三、派出所所长等人到我校做报告，给学生上了一堂深刻的爱国主义教育和法制教育。
（5）开展影评评比活动电影《暖春》的放映对学生触动狠大，我校抓住这一契机，组织观后感演讲赛。李铭文、门照恒、贾瑶瑶等多人获奖。这次活动的开展，使学生更深入的认识到在这样良好的环境中，更应该刻苦学习，回报社会，回报父母。
（6）开展丰富多采的班会11月份，我校开展了以“诚实守信”、“爱国主义教育”、“中华传统美德教育”为主题的班会。一年级、六年级开展了“孝敬父母”主题班会；二年级、三年级开展了“诚实守信”主题班会；四年级开展了“中国，我为你骄傲”主题班会；五年级开展了“立志勤学”主题班会。学生在生动活泼的形式中受到良好的教育和感染。
（7）为了缓解期末复习的疲劳，增强学生的体制，除了坚持上好两课两操外，还组织了班级拔河对抗赛和跳绳比赛。学生兴趣高，参与积极性强，达到了锻炼强身的目的。总之，通过各种活动的开展，我校展现了勤俭自强、明礼诚信、团结友爱、爱国守法、乐观向上的良好风尚，提高了学生基本素质，促进了学生的全面发展。
2023年德育处工作总结篇2
1、注重养成教育，深入推进校园文化建设。20xx年全区各校狠抓学生日常行为规范教育，培养学生良好的品德和习惯。通过完善育人思路、优化工作方式、创新工作载体、提高育人实效，不断地涌现出具有北仑区域特色的德育品牌，在各校总结提炼的基础上我们汇编了《春风化雨——北仑区中小学德育特色与品牌汇编》一书，获得良好的效果。20xx年各校深入推进校园文化建设，自启动该项工程以来，学校文化建设意识更加浓厚，学校环境更加优美、制度更加完善、学校精神日益凸显，文化育人效果逐步显现，我们先后汇编了《百舸争流》、《用文化的方式发展有灵魂的教育》等材料反映我区学校校园文化建设成就，我区推进校园文化建设的经验也受到国家核心期刊《中国德育》的封面报道。此外，我们还注重班级文化建设，各校以班级文化建设、社团文化建设和课程文化建设为突破口，努力实现校园文化的内涵发展。坚持班集体建设制度化。大力开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。
2、创新班主任培养机制，加强优秀班集体建设。20xx年我们出台了班集体建设和班主任队伍建设文件，加强规范管理，有力促进班主任队伍建设。在完成全体班主任三年轮训的基础上，20xx年起实施了班主任持证上岗制度，分别是全国心理健康辅导c级（及以上）证书和北仑区班主任岗位培训合格证书。我们连续几年举办心理健康培训班，目前全区有28%教师获得心理健康辅导c级证书，20xx年暑假，我们举行首期班主任岗位培训，174名班主任通过培训测试获得岗位证书。此外，我们启动了名班主任评选，北仑中学王需要等10位班主任光荣获选首批区级名班主任，他们在享受学科骨干待遇的同时也为区域班主任专业成长道路作出了应有的贡献。12月，我们在教育三中心举行班集体建设与班主任工作论坛，来自全区中小学（外来工子女学校）的50多名班主任着重就班级文化建设与班主任工作艺术展开论述，他们观点鲜明，内容充实，论证深刻富有感召力并，为我们进一步加强班级管理与创新，切实提高班主任工作综合素质和专业能力提供了有力的借鉴意义。20xx年我们还会同教师培训中心组织了三场班主任专题培训，分别是小学骨干班主任远程培训、中小学骨干班主任培训、外来工子女学校班主任培训，各校通过班主任工作论坛、班主任工作案例分析、班主任拜师带徒活动、文明班集体创建与班主任考核等等措施不断优化我区班主任队伍结构，提升班主任管理水平，着力打造一批高素质的德育工作者队伍。
3、改革评价模式，创新德育内化机制，促进德育特色的形成。20xx年，我区中小学传统德育项目得以传承和发展，创新德育项目不断涌现，尤其是德育评价模式不断完善，一个以促进学生、教师、学校发展为目的，学校、家庭、社区共同参与的评价机制正在各校生成和实践。比如北仑中学的《学生德育库建设实施条例》，实现德育工作的量化考核，真正达到全员参与、全员育人。九峰小学的“学位晋级制”使得原本虚无、高大的德育评价变得生动和丰富起来。白峰小学的《行为银行德育评价体系》、淮河小学的《七彩阳光币评价系统》更使得这种量化的德育考核变得可以存储和支付，且与相应的物质奖励和精神奖励挂钩起来，从而大大激发了学生培养健康向上的文明习惯的热情。此外霞浦小学的《“新三好生”——学校、家庭、社会三位一体评价模式与实施细则》、华山小学的美德之星评比活动，北仑职高的风采职高人评价系统、郭巨小学的亲亲港湾学生德育量化考核评激励模式等，大大提高了学生在德智体美劳等综合素质养成上内驱力，促进学生全面发展。同时我区德育工作尝试寻找一些德育内化的有效机制，让外在的约束成为内在的要求，让刚性的制度成为学生自觉的习惯。比如学生自主管理委员会，注重学生的自我约束、自我管理、自我教育。再如大碶中学的“午间歌声嘹亮”系列活动，泰河中学的学生宣誓活动，通过响亮的口号和饱含道德情操的歌声，用一种积极的心理暗示、自我劝诫，调动了学生内心深处的力量，达到规章制度的内化与落实。我们加强德育研究会建设，通过定期举行的德育干部片区交流研讨制度及时将各校的先进做法加以传播和交流，及时将研究成果转化为学校德育特色项目的培育和建设，逐步形成了淮河小学阳光城综合德育实践模式、区实验的德育诗化教育、长江小学感恩教育、柴桥实验以兰育人模式等一大批学校德育特色品牌。
4、搭建活动载体，推进德育活动课程化建设。5月，在小港中心举行第二届社团文化节展评活动，来自全区33个优秀优秀社团；10月在九峰小学举行“做一个有道德的人”主题演讲比赛； 12月在泰河学校组织第三届德育主题综合实践活动现场展评活动，学校参与面与课题质量较前几届有大幅提升，在学生的小组合作、探究互动中将学校德育与校本课程、综合实践活动课程有机结合起来，促进学生关注自然、社会和自我，增强道德体验。20xx年各校还积极抓好《宁波市中小学学科德育指导纲要（试行）》的贯彻落实工作，实现学科德育渗透全员化。通过每年举行的市区级德育优质课、学科德育渗透课、主题班会课评比，将弘扬和培育民族精神，良好道德品质和文明行为的培养，民主法制教育及禁毒、环保教育等内容切实落实到德育课程和相关学科教学之中。坚持学生个性发展社团化。我们加大学生社团建设的推进力度，重视社团课程化建设，每两年组织全区社团文化节评比活动。至今全区各中小学均有十几个甚至几十个社团组织。以蔚斗小学为例，开发社团课程33门，涵盖五大门类，真正为每一个学生提供适性发展的活动空间和展现自我风采的机会。
5、重视教育联动，完善德育网络。我们挖掘区域资源，建立校外教育实践基地。今年，会同区委宣传部等九个部门联合命名北仑现代农业园区等23家单位为北仑区首批校外教育实践基地，编印《北仑区校外教育实践基地使用指南》，签订共建协议书，聘请校外辅导员。使道德体验、社会实践逐步成为我区中小学生增强文明素养、提高道德品质的一种有效形式。我们稳步推进家庭教育工作，积极构建“三位一体”的德育网络。制定《北仑区关于进一步加强和规范家长学校若干意见》文件， 20xx年我们共会同妇联组邀请家庭教育专家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共举办家庭教育讲座13场，12月，在教育三中心召开北仑区家长学校专题建设会议，聘请区级家长学校讲师团28名，收集知名家长学校讲师信息120多名，邀请浙江省家庭教育研究会副会长朱棣云和象山县家庭教育研究所所长郑冬根为我区家长学校整体推进传经送宝，北仑职高和华山小学做经验介绍，通过专题调研、示范学校评比、工作推进会、专家引领、成功家庭教育经验交流等途径逐步引导各校树立正确家校联系观，促进家校亲密互动，共同推动未成年人的思想道德建设。我们还会同关工委等部门加强假日学校、书香家庭建设，营造绿色网吧，组织青春健康项目试点，净化校园周边环境。一个以学校为主体，以家庭为基础，以基地为依托，社会各界广泛参与的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。
2023年德育处工作总结篇3
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、与日俱进，探索德育新方法
要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
2023年德育处工作总结篇4
又到学期末，细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”而然，我的工作得到了家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
2023年德育处工作总结篇5
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量
本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
2023年德育处工作总结篇6
上学期德育处工作以学校工作计划为指南，全面贯彻各级领导工作指示精神，在学校领导指导下，在全体德育人和班主任的辛勤付出和全体老师的共同努力下，以学生思想品质教育为主旋律，以养成教育为主线，进一步优化了德育工作的途径、扎实有效的开展德育工作，努力营造了良好的育人氛围，开创了德育工作的新局面，圆满顺利完成了上学期的各项育人工作。
一、上学期工作总结：
（一）优化了德育力量，形成新的德育团队。
开学初，学校根据新学期工作的需要，调整形成了新的德育处工作团队，z主任高升为德育校长，z主持了德育处工作，z主任主抓了公寓办并以年级组长的身份负责整个八年级的工作，z责餐厅学生管理和全校班主任三餐考勤及升旗仪式组织工作，z在负责学生会工作的基础上接替了八年级的德育工作，z接管七年级德育工作，z负责了学校保卫科工作，z负责了学校综合楼校产的管理工作，z负责公寓办的常规管理工作，公寓办新增了z副校长全面负责公寓校产的管理与维护。全校德育工作形成了新老结合的新格局、新团队、新局面，全体德育人员革新思想，优化举措，精诚合作，齐抓共管，全体班主任爱岗敬业、任劳任怨、无私奉献，形成了坚实的德育力量，促进了德育工作的转变、提升和高效。
（二）加大了学生行为规范治理，进一步夯实了德育常规管理。
德育处不断加强和改进德育常规管理工作，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核进行了强化，加大力度，扣紧重点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严。一是，狠抓了一日常规。严格落实《镇夏一中西校学生一日常规精细管理细则》，通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差。针对学生实际，重点强化文明礼貌、卫生习惯、就寝秩序等教育。二是，从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。以学生”十项遵规”为抓手，开学初通过主题班会进行教育内化、通过德育处、学生会行为监管约束，各年级坚持每天一查，进行公布；每月一结。通过不懈的努力，使学生的言行、举止、餐饮、两休等行为习惯得以改善，各种不良行为得到较好的改变，严重违纪事件发生率降低。
（三）落实了全员育人导师制，强化德育队伍建设。
在学校刘校长的直接推动下，全体教师强化育人意识与责任意识，全面落实《镇夏一中西校全员育人导师制实施方案》，特别是八年级进一步加大了育人效果的考核，将全体学生分包到全体教师手中，以考试进退名次作为育人效果的重要一项纳入考核，激发了老师们育人的积极性，九年级根据面临中考的重要时期，有针对性的对尖子生、重点边缘生、重点提高生和后进生进行了包保，使育人效果更有针对性、实效性！还对全体老师签订了“一岗双责”责任书，重点落实了全体教师育人的责任，明确了何时做、怎么做，更加促进了教师们的育人责任。
（四）召开了家长会，构建了班级家委会，推进德育网络建设。
本学期期中后，根据学校工作安排，36个班级同时召开了家长会，并组建了班级家委会，落实了《镇夏一中西校家长委员会实施方案》，坚持“服务性、互动性”原则，发动和组织家长积极参与班级的各项家校互动活动、教育教学活动。特别是八年级十二班赵建国主任组织两名资深家长到班开展家长讲堂活动，使班级家长委员会建设富有了成效，社会资源得到有效的整合，形成了良好的德育教育资源。
（五）抓好了学生自主管理，校园之声形成特色。
在学生自主管理上有了良好的推进，学生会负责人赵辉老师组织学生干部积极主动的开展工作；张修建组织召开卫生委员会议、姚善庆组织召开校产委员培训会议、高永老师组织开展餐厅管理学生会议，特别是李校长和宋伟几乎每周一次的班长会议，强调、指导、督促班级各项常规工作，特别是安全防患于未然等，这些会议的召开，都提高学生干部的管理意识、责任意识，更是提高了他们的能力，促进了学生自主发展。还有学生会下设的校园之声广播电台，天天坚持播音，特别是点歌台，积极为同学们服务，受到同学们的追捧，成了电台的热门栏目，更是形成了常规性活动，一学期以来，形成了厚厚的两期播音材料，办出了特色。
（六）公寓管理更加规范有序，学生生活质量得以提高。
在赵建国主任的直接负责下，在张伟柱老师的辛苦工作下，在全体校委会领导的关注与付出下，本学期公寓管理工作有了较大的提升，学生两休秩序井然，公物维护在李校长的管理与维护下，公物得到很好的管理与保障。生活老师坚持各项管理常规活动的进行，如每周三的大扫除、双周b五的例会等都得以很好的坚持，保障了公寓管理的良好局面。特别是晚休值班领导，都能身体力行，高度重视公寓管理，积极深入公寓检查评比，促进了公寓工作的提高。
（七）安全保卫工作得到加强和规范，校园车辆秩序井然；
在曹继翠老师负责保卫工作以来，全力工作，天天在保卫科值班，更加规范了出入管理，加大了校园安全巡查力度；规划了车辆放置，校园车辆井然有序。
（八）提升了工作效率，改进了常规德育工作，增强德育工作的实效性。
本学期德育处工作在较多方面进行改进与提升，进一步促进了德育工作的规范有序，增加了工作的实效性。
1、抓实了主题班会，让主题班会成为学生教育的主阵地。本学期，德育处重点抓好、抓实了主题班会教育活动。主题班会精彩纷呈：践行十项遵规，做有责任感的中学生；立德树人，做有道德的中学生；生命第一，校园安全教育；自信？奋进？成功，做最好的自己；遵守社会公德，做阳光学子环保教育；观看最美孝心少年，进行孝德教育；期末考试总动员及复习方法指导等。使我校主题班会教育活动走向了正轨，形成了良好的成功的学生自我教育模式，学生在激烈辩论、激情演讲中，醒悟、反省，陶冶了情操，完善了自我。
2、《学生成长档案册》得到有效的利用。检查每个月普查一次，及时检查、及时公布，使班主任重视了成长档案册的合理的使用，真实的记录了学生的成长足迹。
3、完善贫困生救助及营养餐补助工作。在吸取了上学期的教训，改进了评选方式方法和程序，特别是改进了名额分配的合理性，让真正穷学生多的班级得到更多的救助。通过填写自荐说明书、全体学生投票选举、班委会评议、班主任推荐、年级部审核、村委会证明信、德育处审查并公示五天等等程序，更加的公平、公正、公开，使国家补助真正落实到救助学生身上。
4、家访活动得到了更好的落实。也形成了我校的家访新模式。因我校生源分布较为分散，大部分学生家庭距离学校较远的现实情况，采取了“以电话家访为主，城区走访为辅，家长到校座谈“相结合的方式进行，任课教师全员参与家访，每位教师承担了一定人数的家访任务，并坚持“不少一户、不落一人”的原则，以高度的责任心和师德标准，圆满完成了家访任务，并对家访记录本上交检查，每位教师都撰写了家访心得体会，纳入了学期末“全员育人”考核。
5、开展了“寻找最美学子”活动。通过最美学子及最美十个单项学子的评选，正面树立了榜样，也展示了学生的风采。下学期将继续对开展此项活动，把最美学生通过制作写真、最美风采广播等形式宣传出去，促进学生的素质提升和发展。
6、开展了“我为班级献计策”班级金点子征集活动。金点突出一个主题，努力解决同学们学习生活中的突出问题，针对性强，方法具体可行，便于操作实施，对学校推进各方面的改进具有了积极的启示作用。共收集到提案300余件，并选取了优秀提案50余个，下学期将针对这些提案，进行有针对性的改进管理工作，真正做到为学生服务。
7、进行了“我的教育故事”教育叙事案例撰写征集活动。全体任课教师针对自己在全员育人活动中的典型案例进行了叙述、剖析，老师们真正反思总结了自己的教育行为，使育人活动落到了实处。
8、各年级都开展了大型活动。七年级开展了小步操比赛、八年级开展了全健排舞比赛、九年级开展了学法指导及经验交流会等大型活动，以上活动以年级为主导，以学生为主体，做到了全员参与，活动的开展丰富了学生的校园生活，促进了学生健康成长。
9、坚持进行了九次“回家须知”的安排。把学生离返校需要做的各种繁杂工作都安排到位，并将下两周的德育主要工作进行提前通知，每次离校发放到班主任手中，让班主任有了一张明白纸，促进了学校德育工作的有序开展。
10、改进了班级月考核工作。年级部每月末及时对班级进行考核，并及时工作，并将班主任费期中前发放了一次，促进了班主任管理工作。
二、存在的不足：
各项工作都还需要更好的开展，各项管理都需要进一步的强化、规范、提升，不再一一列举。
三、本学期工作打算：
本学期，德育处工作将在本学期基础上进一步规范；将坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级思想与学校指引相结合的原则；坚持全员育人与班级、年级管理相结合，“低重心管理、近距离服务”的原则；坚持德育常规管理与校本德育课程活动相结合，“德育活动促进德育养成”的原则。切实做实德育工作，初步打算如下：
1、将进一步促进德育工作人员工作实效，进一步落实执行力，进一步提升工作的时效性；
2、以常规管理为改革突破口，改进管理考核的方式方法，抓实抓牢班级管理、抓好班主任出勤与班主任工作实效；
3、务必更好的落实全员育人，落实一岗双责，切实形成全员育人的工作局面，让每位教师都真正做到育人；
4、务必快速推进家委会建设，让家长真正参与到学校管理与活动中来；
5、继续推进主题班会活动，让主题班会成为我校德育活动的特色。
6、继续深入、探索、实践、打造“自主？精细？人文”德育模式。开展“德育论坛”活动的开展，深入探索、反思和提升，进而形成富有一定影响力、知名度的“自主？精细？人文”德育模式。
