为了写出一篇作文我们需要积累大量美好的句子，大家在读书时代绝对都接触过大量作文，下面是365文档网小编为您分享的五年级语文三单元作文6篇，感谢您的参阅。
五年级语文三单元作文篇1
汉字是中国文化的精神之源，是中华民族的瑰宝，更是我们中国人的骄傲，我爱汉字。
汉字十分趣味。记得有一次班队活动课，我们组织了有关汉字的活动。教师让我们猜字谜：“再会，打一字”，张宁立刻举起了手，不假思索地说：“见”。“不对，再想想。”教师摇着头说。“再会，不就是又一次见面吗？怎样不对呢？”张宁嘟囔着。同学们一个个你望着我，我望着你，陷入了沉思。这时，我想着张林说的“又一次见面”，恍然大悟，立刻站起来说：“是关字，因为再会是又一次见面，又见两字组合起来就是观。”“真是太趣味了！我怎样就没想到呢？”同学们都忍不住发出感叹。
汉字异常形象。比如“休”字，它的部首是单人旁，右边一个“木”字，意思是一个人靠在树上，那不就是“休息”吗？还有“人”字，虽然仅有一撇一捺，看似十分简单，但它蕴含着深刻的哲理，它告诉我们人不能单独存在，需要相互支撑，相互依存。
每个汉字背后都有一个故事。如“醋”字，传说古代有个叫杜康的人发明了酒，他儿子也学会了酿酒技术，他们酿酒后觉得把酒糟扔掉很可惜，就存放起来，在缸里浸泡。到了二十一日的酉时，一开缸，一股从未有过的香气扑鼻而来，他忍不住尝了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字来命名，这就是“醋”字的来历。
汉字真是太趣味，太奇妙了，我们必须要学好汉字，去探究汉字的奥秘！
五年级语文三单元作文篇2
暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本十分趣味的书—————，哇，上头有每一个汉字的来历。历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！
“风”也很趣味。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最趣味的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为此刻的“鸡”字。
可是，有一些汉字的古代意思与此刻的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字代替了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如此刻的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，之后却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原先表示喜悦的也不是此刻的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。之后这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是此刻的“说”来表示，语音变成“yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“shui”，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“yue”，“成事不说”的“说”要读“shuo”，“游说”的“说”要读成“shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“shuo”了。
百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想明白我们的汉字怎样来的，就赶紧去买吧！
五年级语文三单元作文篇3
汉字，是我们古代的中国人的智慧结晶。它十分趣味，接下来我给大家一一介绍。
汉字中有许多音同意不一样的字词。比如：“闲”和“咸”，“近”和“进”谐音。这些谐音还闹出了笑话：一日考场在考试，一考生在偷偷地吃东西，教师走过来说：“太闲了是不是”学生说：“不咸，是辣的。”还有一些也是利用了谐音，如果要形容一个爱漂亮，就会用“三九天穿裙子——美丽冻（动）人”。还有一些谐音，如果你去探索的话，你会感受到汉字谐音的趣味、神奇之处。
有些汉字是字的一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。“休”就是一个人靠着树，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴尝三次，所以有了“品”和“品尝”。
再给大家介绍汉字的一大用处，给人编号，就是名字，名字千奇百怪。我同学叫“李拜天”跟“礼拜天”差不多。但汉字组成的名字有许多含义，就拿我来说吧！“周”是我的姓，老祖宗传下来的，“文韬”则是父母想让我有“文韬武略”。
汉字，你真趣味，你真神奇！你带领我们中华民族进入了一个崭新的天地，抛弃了绳结，抛弃了“物语”，唯你还被人们一向歌颂下去。诗人做诗，人们取名，都离不开你，你真是我们炎黄子孙智慧的结晶！我们必须更加将你好好地传播下去，让后人尊敬！
五年级语文三单元作文篇4
今天上作文课，袁老师带领我们做猜字谜的游戏。
游戏开始了，大家都十分兴奋，老师先出了一个简单的字谜：“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐，打一字。”老师话音刚落，我们就异口同声的喊道：“曼！”。老师惊奇的看着我们说：“你们太厉害了！”
有个同学给老师提议：“老师，你给我们出点难的吧！”我们都附和到：“对呀，给我们出点难的吧。”老师说：“好，你们听好了，两个人是地主，打一字。”这下把我们可难住了，我们左思右想也想不出来，曹晨宇说：“是不是‘坐’？”。老师笑着摇摇头，我问老师是不是“从”，老师说还有‘地主’呢，突然有一个聪明的同学站起来非常有自信的说：“是‘往’，对不对？”。老师为他竖起了大拇指，这时候我才恍然大悟，老师也为我们解释：一个人是单人旁，那两个人就是双人旁，地主就是一个‘主’，所以是‘往’”。“哦——”的一声，同学们都明白了。
老师又给我们出了一个谜语：“舌头舔甘蔗”打一字，我立即反应出来‘舌’和‘甘’组合起来是‘甜’，我大喊一声：“甜！”老师说对，就是甜。这时下课铃响了，我们还沉浸在有趣的字谜之中。
汉字的组成是一门独特的艺术，通过今天这个游戏，我知道了汉字真的很有趣，虽然今天的游戏很短暂，但是我们知道了汉字有许多奇妙之处，我们要把汉字传承下去！
五年级语文三单元作文篇5
我非常喜欢我的存钱罐，它是爸爸在我八岁过生日的时候送给我的生日礼物，也是我形影不离的好朋友。
我的存钱罐是一只小狗，全身长着金色的毛，脑袋上耷拉着一对长耳朵，开起来非常温顺。炯炯有神的大眼睛望着我，可爱极了！他的背上有一个小口子，是放钱的地方。肚子上有一个皮塞子，是取钱的地方，非常的方便
期末考试的时候，我的数学考了满分，爸爸妈妈每人奖励我了五十元，可我舍不得花，就把它放进了存钱罐，小狗存钱罐收到钱，好像在对我说主人你好棒呀！钱装到我的肚子中，你就放心吧！
有一次老师说要买一本作文书明天带来，需要30元。可爸爸妈妈还没有下班，我要去哪里拿钱买作文文书呢？我有点着急，我去哪找30元呀？想着想着我就想到了我的小狗存钱罐，对呀，我存钱罐里有钱！回到家之后，我就在存钱罐的钱取出30元，买了作文书。
小狗存钱罐刚买下几天之后，我摇这个存钱罐的声音是叮咚叮咚，一两个月后，我的我摇的时候声音是哗啦哗啦，两个月后，声音变成了沙拉沙拉。它让我养成了勤俭节约的好习惯。
这个小狗存钱罐虽然便宜，只值20元，但是我与他的感情十分的深厚，永远都不会融化。
五年级语文三单元作文篇6
我很小气。我一辈子只会存钱花别人的钱，从来不会用自己的钱一次。我讨厌花钱，这让我没有安全感。
我觉得花钱应该花在有意义的地方，比如买房，买车，或者环游世界。我花钱的规律是只买我需要的，不买我想要的。我还年轻，没有什么很需要的东西。我的父母会满足我的需求。我为什么要花钱？
我的钱一直存在存钱罐里。第一头猪已经被我宰了，钱都存银行了。现在我在努力存钱，等着看存折数量飙升，这是一种无与伦比的幸福。爸爸妈妈都觉得小学不需要什么零花钱，会考虑给初中。我也这么认为。太早有钱，很容易成为一个浪费的人。
我爱存钱。可能是怕没钱了，生活会很惨吧。没有地方住，没有地方去，没有食物吃，几乎是死路一条。所以我很小气，我爱存钱，当然也从来不让别人拿我的钱，也不让别人借我的钱。
爸爸妈妈说，初中以后想买东西，就自己买。我相信存钱就是赚钱。
我讨厌乱花钱的人。班上至少要有一个花钱的人。女生一般比较多，有一个人爱露面。他们都很傲慢，自以为是老板。我也讨厌天天抱怨钱不够的人。她不挣钱，但是她父母挣钱。
这是我对钱的概念，绝对小气，你可以叫我小气财神。
