通过有效的教案，教师能够将知识传递与技能培养有机结合，实现全面教育，教师在备课时梳理的教学流程和应对策略，会被系统地记录在教案里，，365文档网小编今天就为您带来了乘火车的教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
乘火车的教案篇1
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件ppt
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车(调动兴趣)
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?
2、你们愿意帮忙吗?
二、基本部分。
小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)
(ppt展示)
1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)
2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把xx小动物送进第一车厢，xx小动物送进第二车厢``````)
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以xx小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)
乘火车的教案篇2
活动目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
活动过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
活动反思：
根据《纲要》中指出：
艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。
乘火车的教案篇3
教学目标：
1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
2、通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学内容：
1、学唱与表演《火车开啦》
2、编创与活动《火车开啦》
教学过程：
同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的'强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走?(小组讨论)**组来，你们准备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个"起名字"在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。(教师弹琴伴奏)站长开始考试了："儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。"大家觉得谁表现最好?那好，我们让**写上他自己的名字。(往返三次)这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。
教学反思：
?火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大部分幼儿能积极地参与课堂活动，也能积极地配合我，这是我在备课时没有想到的，因为小班幼儿年龄较小，让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制，但是实际的课堂效果还是令我满意的，幼儿们的兴致都很高，也比较听指挥。
乘火车的教案篇4
[教学目标]
1、指导学生认识郊、列等14生字，会写名、发等6个字。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、指导学生了解火车的发展过程，激发学生自豪感。
[重点难点]
1、教学重点：指导学生正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、教学难点：指导学生读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
[课时安排]2课时
[教学过程]
第一课时
一、看图说话，导入
1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打个招呼吧！
课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。
2、他们要给我们讲述一个有趣的故事。
板书课题：33火车的故事。
二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。
三、再读课文，整体感知
1、听课文录音。
2、借助拼音，把课文读通顺，读正确。学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
3、反馈：
（1）你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话？学生自我推荐读课文。
（2）指名分自然段读课文。
（3）小组竞赛读课文。
四、细读课文，读中感悟
1、鼓励学生再读课文。
2、小组交流讨论，教师巡视指导。
3、擂台赛：谈收获（教师根据学生的回答引导理解重点词语飞驰而过夕发朝至世界屋脊创举等）。
4、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车（课件展示，教师简单介绍，帮助学生理解。）
五、指导书写生字
1、出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组词。
2、怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位置、书写要求。
3、反馈，指导。
六、布置作业
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、朗读课文
上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文，谁愿意给大家读一读？
仔细听读，看看他读的怎么样？
二、复习生字词
我们上节课学会了许多的`生字，哪位同学愿意给大家读一读？你能用它们来组词吗？
三、结合插图，边读边想
1、学习第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示飞驰而过的样子，集体做动作感受。
2、读第三自然段。
（1）读了这个自然段，你了解了什么呢？
蒸汽机车（课文第二幅插图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）
电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。课文第三幅插图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国很常见，我国正在研制中。）
3、自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
（1）理解夕发朝至：夕是晚上；发是出发；朝指的早上；至是到来。谁能把词的意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）
（2）爸爸还说了什么？
（3）引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
（4）指导朗读，重点读好长句子：我国正在修建世界上海拔最高的铁路？青藏铁路。
4、朗读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
四、拓展练习
如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款新型的火车，会是什么样的？把你上节课设计的火车拿上来展示展示！看谁的设计最有创意。
五、布置作业
你想做一个小发明家吗？用你灵巧的小手创造一个小发明，研制一个小作品好吗？
乘火车的教案篇5
设计意图
唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物，从这两个人物导入出发，采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐，该乐曲为三四拍子，风格鲜明，旋律轻快活泼，带有童趣的色彩，符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，感受三拍子音乐的特点及舞步。
活动目标
1、初步感受四分之三拍子音乐，并认知三拍子音乐的特点及舞步;
2、感受音乐中的.颤音;
3、锻炼幼儿肢体协调性。
活动准备
坐垫、纸、笔(均为各人一份)。
活动过程
一、律动
1、手指跳动;
2、围圆圈走动;
3、两两拉手。
二、有节奏地问好
介绍自己的名字向大家问好。
三、活动主体
1、看图问答
问：“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩，小火车前进会发出什么声音?”
学习小火车，模仿动作。
2、两两相对坐好，随音乐做动作。
3、游戏
老师做火车头，鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。
4、任务交接
每到一处鸣笛，任务交接，前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。
5、画火车轮
活动延伸：
乐器操作、合奏：三角铁、碰钟。
