有效的教案能够激励学生积极参与，增强他们的学习动机和兴趣，通过合理的教案安排，教师能够有效管理课堂秩序，营造良好的学习氛围，下面是365文档网小编为您分享的幼儿园大树的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大树的教案篇1
活动目标：
1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
活动准备：
1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。
2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
活动过程：
1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿兴趣春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
(1)大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的)
(2)还会怎么样?(生病的)
3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
(1)先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
(2)把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
(3)给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好，收拾干净。
老师总结：大树爷爷开心的故事告诉我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。
幼儿园大树的教案篇2
活动目标：
1．理解散文诗内容,并能有感情地朗诵。
2．了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。
活动准备：
1．散文诗ppt课件,背景音乐。 【幼儿园ppt课件制作】
2．与散文诗相关的图谱。
3．每人一张纸、一支记号笔。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友你们见过小河吗？你见过的小河是什么样的呢？
二、欣赏散文诗。
1．第一次欣赏。
师：刚才你们听到了什么？ 小河和大树说了些什么？
2．第二次欣赏。
师：小河是怎么说的？大树又是怎么说的'？
3．集体朗诵散文诗。
三、创编诗歌。
1．师：在我们的大自然中,除了小河与大树是好朋友,还有谁与谁也是一对好朋友？为什么？它们之间又会说些什么呢？
2．幼儿讨论并表演。
3．幼儿操作：画下一对好朋友,创编对话。
4．个别交流。
幼儿园大树的教案篇3
主题说明：
学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。
活动目标：
1、欣赏图片阅读教材,理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
环境和创设：
1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。
4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。
家园共育：
1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。
4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。
5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。
6、我们来种花不同的`花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、、、小花大树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。
主题相关活动：
1、户外观察树
2、我的树朋友
3、树朋友的身份证
4、芽苞苞
5、不高兴发芽的树
6、拼小树
7、花儿开放了
8、花儿真美丽（一）、（二）
9、花瓣儿“鱼”
10、我们来种花
11、去年的树
12、唱个树的歌
13、盼盼的树朋友
14、树真好
15、花儿多美丽（数学）
活动实录：
实录一：户外观察树春天已在不知不觉中来临：阳光越来越温暖，风景越来越美丽，红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘……就这么诱惑着我们老师以及每一位孩子想要去亲近春天！拥抱春天！
不知不觉，我们的学习也进入了《大树和小花》的主题活动中，这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探索的主题活动。很多活动需要孩子们在户外完成，或观察、或记录、或比较。
活动反思：
1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。
2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。
3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。
小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。
幼儿园大树的教案篇4
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》
活动过程：
一、引题
1、出示作品
老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)
二、大树和小鸟
1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?
2、教师讲解并示范
一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心)
一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的`幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束
收获成功喜悦。
活动反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园大树的教案篇5
教学目标：
1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有休止的节奏
教学重难点：
1、 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
2、 难点：正确唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生：抒情优美
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生：做饭 很辛苦照顾我……
师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师：我们的.妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题：《大树妈妈》
二、寓教于乐
(一)学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌曲
(1)播放多媒体
a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
b、 跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演
c、 听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
d、 跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
(2) 随着音乐的旋律哼唱
a、师弹旋律，生模唱歌词
b、解决重难点：
注意休止 ：个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。
注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。
c、完整跟老师的琴演唱
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌??
学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲
三、创造表现
师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?
生：蓝天
师：小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?
生：树林 大地海洋
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?
生：大自然
师：那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?
生：祖国
师：我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?
生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你
师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？
四 课堂小结
师：我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)
生：祖国我爱你我们爱祖国
师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国 我们爱妈妈”
幼儿园大树的教案篇6
活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
幼儿园大树的教案篇7
装饰树
教学要求：
1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。
教学准备：颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色
蜡笔、小毛笔、范作。
教学过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）
2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下）
3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论）
4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）
5、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”
6、 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。
三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。
2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品
1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？
2、你喜欢谁的画？为什么？
幼儿园大树的教案篇8
活动目标：
1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树
2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面??
（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
（2）幼儿自由讲述。
（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
（4）幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
3，观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
4，完整欣赏散文诗
（1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的'是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？
五、创编。
1，小组讨论
师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
2，幼儿创编展示
六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。
