为了写出新颖的作文，我们一定要多阅读书籍才行，能够结合实际的生活经验所写的作文是最能够打动读者的，以下是365文档网小编精心为您推荐的六年级毕业作文7篇，供大家参考。
六年级毕业作文篇1
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住感到意外这样做真不容易展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二)、 尝试也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场小白兔山坡指南针狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的______
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如表弟、表妹、小猫、小狗等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、我们玩得真快活
要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2.注意写出快活的情感。
九、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十、1.写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用/线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我 刘兵)。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做(前后照应 承上启下)它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。( )( )( )
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色*流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
六年级毕业作文篇2
“咔嚓!”这6年的回忆便映在了毕业照中。
吃过午饭，吴老师说要拍毕业照了，叫我们女生吧头发梳梳好，红领巾戴戴好。我们有的弄弄头发，有的弄弄衣服，还有的埋怨说：“早知道今天拍照，就换件衣服了，这外套难看死了!”我们跟着老师来到操场上，依次排好队伍，以最后一个人为准，依次左一个右一个，接着我们跟着引导师走上了架子，我上去时脚没踩稳，差点摔了下去，我站在了最后第二排，男生在左后一排，并且我们班站在架子的最中间。紧接着其他班的同学也都到场了。我看到了一个胖胖的总指挥，他穿着一身棕色的衣服，双手的袖子卷了上去，头上还不上冒着汗珠，他的体型也胖胖的，大腹便便，还听到有人说：“这个总指挥好像熊呀!”引导师们跑前跑后可忙碌了!后来又有一位引导师又把3个女生调到了上面。在最上面的张宸拉着我的衣服，生怕掉下去，我的脚一边也在瑟瑟发抖。老师们陆续到场了，引导师发现我前面一排的杨自杰被老师的头遮住了，让我们互换了位置。整个场地喧闹急了，有的人指指这，指指那，有的人在窃窃私语，有的交头接耳，简直像个菜市场。
总指挥告诉我们：“同学们，我们一共要三次!”我充满自信，头高高抬起，面带微笑，露出8颗牙，活像个礼仪小姐!开拍了!整个场地安静了下来，鸦雀无声。总指挥双手平举，指好6(1)“1、2、3，非常好，1、2、3，非常好……”总指挥的幽默语言弄得我们哄堂大笑。
“咔嚓!咔嚓!”我们这六年的友情便映在了毕业照中!
六年级毕业作文篇3
那是我一生最懊悔的一件事，站在台上我好无地自容!
我在读5年级上思维班的时候，老师让我们写了一篇读后感。我一听，一下子就不高兴了，因为我最不擅长的就是写读后感。于是我的脑子里便有了这么个主意，我不是有这方面的书吗?我不禁暗暗一笑，心想：我抄一篇上去不就得了，这多便利!嘿嘿。于是我便要求把作文拿回家去写，老师也就同意了。
第2个星期不用说，我的作文被评选进了周刊里，那时的我，心里好高兴：哈哈!我真是做的天衣无缝啊，没人可以发现我的阴谋。可是并不是我想象中的那么顺利，我“写”的文章被等上周刊后，马上就有同学来举报，这篇文章是抄的，我一下子也不知道怎么应对，脸一下就红了起来。在我后面的同学都在讽刺我，当时的我好懊悔......
这学期停止了，是发奖的时候，当念到我名字的时候，我的身子颤了一下。我慢慢的走上了奖台，看着台下众目睽睽的眼光，我感到无地自容，敢到好羞愧.......拿别人的作文来当自己的作文，这不是我啊!当我拿到发给我的奖时，我差点流下眼泪。我好懊悔，为什么这不是我的作文，为什么我写不出这么好的作文，为什么要拿别人的文章来充数，为什么...为什么...哎
早知如此，何必当初呢?我真懊悔
六年级毕业作文篇4
给老师：
老师，您的教诲，培养出了一届又一届的优秀学子；老师，您的课堂，带给了我们更多的快乐；老师，您的严厉，让更多学生有了极大的进步。随风潜入夜，润物细无声，我可以将您比作春雨，却不愿将您比作蜡烛，您和曾想蜡烛一般委屈地流泪？！我也不想将您比作园丁，辛勤的劳作中，园丁何时向您一样激情迸发？！老师老师，春雨般的老师，感谢您无私、无声的奉献！
给同学：
同学，还记得我们的初次见面吗？那时候，只知道《巴啦啦小魔仙》，只知道《变形金刚》，天真可爱。可是，光阴似箭，一转眼，我们已共同学习、成长、玩耍了六年。脸上的稚气，已经渐渐褪去；言语中的幼稚，也已经开始变得成熟……我们每个人的变化，都被同学看在眼里；每个人的进步，都被同学记在心里。让我们封存这一段美好的记忆，走向辉煌的明天！
给自己：
还记得以前小小一只的你自己吗？现在都跟个窜天猴一样，都这么高了，难怪你的母亲会感慨万千。你现在看看你小时候，是不是有点幼稚？但是，何必回头？你可以回头，但不要回太多次，要向前，要朝着你的梦想冲刺！加油！
给母校：
母校，曾像母亲拥抱孩子一样温暖的地方。这里有亲切的校长，慈爱的老师，与开心玩耍的同学。一眨眼，就是六年的时光啊，你的白墙红瓦之间，渗透着我们对你深深的爱与不舍。每当我的眼睛看见校门口四个金光闪闪的大字崇川学校时，我就无比激动，想冲上去，抚摸那令人心驰神往的四个字；每当我的双脚迈入校门的时候，我就无比骄傲；每当我的耳朵听到身边的人提起他时，我就会无比自豪，甚至会拍拍胸脯说一句：我就是那儿的学生！母校啊，母校，令我自豪、骄傲的地方；母校啊，母校，令我向往、眷恋的地方。
六年级毕业作文篇5
敬爱的老师,亲爱的同学们:
你们好!
就在这短短的一个月的时间,我们就要分别了。在这,我要感谢老师,感谢我的同学们!自从我一年级转来这时,是贠玉萍老师景晓敏老师接的我们班。起初,我觉得她们都非常慈祥。可到后来,景晓敏老师一次次发脾气,让我觉得她很严厉。但“严师出高徒”呀!我就是喜欢这种老师!
到二年级,就又换了一位老师,是语文老师。又到了三年级,又换了一位语文老师,她叫秦艳丽。她对我们非常好,可好景不长,到四年级,又换了一位语文老师。她叫徐丽丽,长得漂亮,但出了一次祸事,她的胳膊骨折了!我还记得下一个语文老师是张广保老师。起初,我对他的影响特别坏,渐渐地,我对他的影响有了好转,甚至被他评为好学生。直到现在,我的语文老师又换了,他叫张爱民。最开始,他就让我们一天写一篇日记,一周写一篇读后感。我非常的不耐烦,可到最后,我的写作水平提高了,还养成了一天一记的好习惯。
再说说我的同学们吧!刚转来这,我谁都不认识,觉得很孤独。直到有一个同学出现,化解了我的孤独:“我们来一起玩吧!”我抬头看看那张脸,真是······直到现在,我有了许多好朋友。我和他们一起回家,一起玩。我和我朋友关系非常密切,是离不开的。
光阴似箭,日月如梭。成才是我们的梦想。中学是我们实现这个梦想的第二步,让我们一起为着这个目标进攻!
再见了,我的老师们和同学们。你们将成为我小学六年生涯中的一处记忆,是永远也抹不掉的一处记忆。再见了,我的母校,你是我成长中的一部分,是难以忘掉的一部分。再见了,老师,再见了,同学,再见了,朋友,再见了,母校······
六年级毕业作文篇6
“考完了吗？真的考完了吗？”
6号，我们考完了毕业考，这句话是我在考完试后的感慨、疑问，因为年的毕业考的复习阶段很轻松，不像以前很紧张。
我的小学毕业考说轻松的确很轻松，说很紧张也很紧张。
记得在六月中旬时，我晚上老师睡不着觉，妈妈说我肯定是太紧张了，可我却没有什么感觉，但是翻来覆去老是睡不着。
有一天晚上，我还是睡不着，我烦了，“怎么老是睡不着觉，害得我上课都没有精神。”我心想，于是我坐在床上，拿起语文书就默读了起来，越读越困，于是就昏昏沉沉的睡着了，后来天气越来越热了，我就开空调睡觉，说来也怪，一开空调我就睡得特别香，一觉到天亮。
好了，不说睡觉了，接下来我想谈谈整个毕业考。
语文试卷主要没有什么难得，因为在考试前余老师对我们进行了全面的复习，考的题目和他讲的一模一样。后来，我们同学在背地研究，发现余老师可能知道毕业考的试卷题目，因为余老师在考前叫我们写的作文正是毕业考的作文题目，就算余老师蒙对作文题，但生字却说不过去了，因为余老师在考前听写的生字100%就是考试题目。好了，就算余老师知道试卷，他也是对我们好的。
在毕业考时，我们在06-9班考试，发现有两三个同学作弊。作弊经过：她们先在草稿本上撕下一点儿纸，然后在上面写上答案或者问题，然后假装笔掉在地上，弯腰去捡，其实在捡的时候就随便把小字条仍在地上，然后林伟一位同学，也用同样的动作弯腰捡笔，就随便捡起地上的小字条。
她们这样要重复起码每次考试不少于三次，监考老师尽然没有发现，难道是他的眼睛看不见吗？我想监考老师可能想：“算了，小学最后一次考试了，就让他们传吧！我就睁一只眼闭一只眼吧！”。
作弊我就谈到这里，我想在这里提醒作弊的同学“是你的永远都会是你的，不是你的，得到了也会失去”。
随着“考试这是结束……”这一阵铃声，我们小学最后一次考试结束了，这一阵铃声是终点也是起点。它是你小学时光结束的铃声；它也是你开启中学学习的起点。
让我们携起手来共创中国美好的明天。
20年后我们再相聚！
六年级毕业作文篇7
一、命题的指导思想
依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考查基础知识与基本能力为主。服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二、命题的范围与要求
范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三、考查内容
1、以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题不能照搬教材。
2、要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析，字词的理解，词语的积累。
3、句子的考查：对句子的理解，句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四、阅读
能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。能分析课文的重点语段，回答问题。理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
五、作文
最后，预祝小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
