只有认真写好适合自己的工作总结，我们的工作效率和工作能力才会有提升，为了让自己的逻辑能力得到锻炼，我们是可以进行工作总结的写作，以下是365文档网小编精心为您推荐的青协学期工作总结最新7篇，供大家参考。
青协学期工作总结篇1
本学期我校在市局和学区的正确领导下，以“夯实基础 强化德育 精致管理 促进和谐”的教育理念，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
一、德育工作，以人为本
1．紧抓五项循环竞赛
通过“流动红旗”的评比在各班开展纪律、佩戴、卫生、出勤、两操等各项比赛。每天由值日生组长带领值日学生对各班进行检查、评比，做到每日有检查登记，每周有小结评比，每周一晨会公示评比结果。
2．开放红领巾广播站
本学期，红领巾广播站继续开设了“校园童谣”、“ 讲故事”、“ 相声小品”、“ 诗歌朗诵” 、“古筝曲”、“英文歌曲”、“轻音乐”栏目，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的学习氛围。
3．开展各项活动
本学期开展了艺术节、体育节、大课间以及六一游园活动，丰富了学生的课余生活。经过支教老师黄振丹老师细心的指导，学生在此次学区艺术节活动中获得不俗的成绩，并被推荐参加瑞安市艺术节比赛。在篆刻、剪纸、绘画比赛中，几名学生获得一、二、三等奖；支教老师孔小丹老师耐心指导学生训练田径项目，在学区举行的田径运动会中获得了总成绩第8名；开展大课间活动，并在评比中获得瑞安市三等奖。
4．开放图书室
本学期我校开放了图书室，为学生制定了各式各样的图书，不仅丰富了学生的课余时间，也增加了学生的课外知识。
二、教学工作，循序渐进
（一）注重理论学习
1．组织教师深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，开拓思路，改进教法，跟上时代的步伐。
这个学期我们学校安排一次外出学习：5月25日—5月26日我们学校选派7位教师参加全国第二届新作文研习论坛学习培训。
2．利用教研活动时间，研究讨论课堂教学的得与失，我校各教研组每学期进行三次集体备课，取长补短，交流积累成功经验。
（二）加大课改力度
1．本学期我校继续狠抓课堂教学，语文、数学、英语采取每两周一次主题教学研讨课，我们还请支教老师在每次教研活动中进行讲座。
2．我校组织了期末的质量调研，成绩是重要，更重要的是通过自我检测，发现自己的不足，提高学习的自觉性，形成良性循环。在成绩面前，我们进行了质、量的分析，及时与教师交换了意见，提出可供参考的建议，有的放矢，提高成绩，此外我们利用教师周前会请各学科代表的8位老师对“怎样进行复习”作了发言、交流。
3．本学期我们申办了飞云学区数学教坛新苗展示教研活动，我校谢翔翔开出了一堂精彩的数学课，通过这次交流让我们受益匪浅，同时也为我校教学教研指明了方向。此外，我校彭珊珊老师也为飞云学区开出了一堂精彩的教坛新苗语文展示课，胡静老师为瑞安市语文中心组成员开出了一堂精彩的语文课。通过这几次大型的教研活动使我校数学、语文教学教研水平向前又迈进了一大步。
（三）规范教学流程管理
1．本学期，为了能更好地迎接“瑞安市教学常规检查”，我校继续以“教学四项达标”的严格要求规范教学管理机制，我们学校9位教师顺利地通过了温州市“教学四项达标”的检查。
2．为了进一步落实素质教育，减负不减质。我校开设了多个社团，规定每位老师都要成立一个社团（乒乓球、书法、绘画、剪纸、诗歌、英语课本剧等社团），通过全校性的社团活动大大丰富了学生的课余生活，也进一步促进了学生的学习积极性。
3．我校自编的（畅读古诗文）校本课程，全面教学，并取得良好的效果。
（四）成绩。
1．本学期，我校学生黄单纯荣获瑞安市剪纸艺术一等奖，黄媛媛、朱友美分别获得市三等奖；黄一曼、吴瑚瑚分别获得市绘画比赛二等奖；朱晓丹、夏爱晓分别获得市篆刻比赛二等奖，洪瑶瑶获得市三等奖的可喜成绩。
2．本学期，我校教师彭珊珊获得瑞安市教学论文二等奖，谢翔翔、林文雅、胡静分别获得瑞安市教学论文三等奖。
3．本学期，我校教师彭珊珊获得获得飞云学区学科命题比赛二等奖，谢翔翔、林文雅分别获得三等奖；彭珊珊老师参加飞云学区举行的小学语文校本教研观摩现场评课稿撰写评比活动荣获二等奖。
4．本学期，我校教师彭珊珊参加瑞安市小学语文优质课评比荣获二等奖的可喜成绩。
三、安保工作，步步为营
1．在保安队伍的建设上,主要注重抓素质思想教育，提高各人员的安全意识，同时还充分利用和发挥监控系统的作用，严密监视各种可疑人员和出现的各种不可意料的事情，让来访人员认真填写来访登记表。
2．在预防溺水方面，我们学校也特别重视。由于农村河流较多，在学校附近及回家的路上也有河流经过，所以存在极大的安全隐患。为了预防溺水工作的顺利进行，我校开展了一系列的活动：
（1）在附近河流，树立了多个警示牌，严禁学生靠近玩耍。
（2）在校门口设置了横幅“珍爱生命，预防溺水”，让全校学生参与签名。
（3）向全校学生发放告家长书，增强家校联系，共同做好预防溺水工作。
（4）举办预防溺水黑板报比赛，让预防溺水宣传教育深入人心。
（5）充分利用了广播，在放学时播放安全教育资料，提醒学生注意安全。
3．在交通安全方面，我们让各班主任做好学生接送情况统计表，严格监督无证，超载车辆。并且向家长发放倡议书，共同做好接送车的安全工作。
4．在传染病预防方面，我校针对今年传染病的形势异常严峻的情况，迅速成立领导小组，建立健全传染病预防和上报制度，同时也开展了一系列活动：
（1）晨检制度的落实
（2）健康教育常规化
（3）提高教职工的传染病预防能力
四、后勤工作，相辅相成
1．为了保证教学工作能正常有序进行，购置了近一万元的办公用品。
2．为创设舒适的学习环境，对课桌凳、门窗等进行了修理。 定期对学校电灯、风扇进行检查更换，对学校线路进行检查、维护；定期对多媒体进行维修。
3．及时完成上级布置的任务，督促本单位育龄妇女在六月份参加了孕环检；岗位设置工作已经完成；及时做好统计季报，计划生育季报，三公经费月报。
4．本学期，我校临时板房149927元工程款已经付清，将在7月份拆除。
造价685500元的河岸驳坎工程顺利通过竣工验收。
造价387万的教学楼拆建工程已完成预验收。
5．学期结束后，我校将马上进入操场重建工程，实验楼粉刷工程，预计在7月份做好图书室、阅览室、微机房、实验室、音乐室、卫生室等功能教室的建设工作，为迎接标准化验收做好准备！
五、党、政、工工作，以身作则
（一）党政工作
1．在学期初每位党员都写下一句话承诺，并且开展争当先锋党员活动。
3．本学期还确定年轻教师章怡、颜朦朦两位为入党积极分子，吸收郑如局、陈士威两位为预备党员，为我支部输送新鲜的血液和活力。
（二）工会工作
1．继续做好校务公开工作，不断完善校务公开的运行机制，建立好台账，使校务公开工作进一步规范化、制度化。
2．做好“三八妇女节”、“五一国际劳动节”活动组织工作，以表示学校领导对教职工的关怀。
3．为提高教职工的身体素质，建立教职工体检制度，安排一年一次体检。
4．坚持慰问制度，把温暖工程作为常规性工作来抓，看望走访生病住院的退休教师。
5．组织青年教师进行诗歌朗诵比赛，提高教师普通话水平，增强教师教育教学能力。
6．选送陈士威老师演唱的歌曲《白月光》、谢翔翔老师演唱的歌曲《相逢是首歌》参加学区教职工演唱比赛，并分别获奖。
青协学期工作总结篇2
在本学期的教学工作已经结束，反思自己的成败得失。有这样几点想说说：
1、工作这几年一直在从事一年级、
二、四年级的的美术教学，还未从事过
三、五年级的教学工作，希望在来年的教学分配中，主动向领导提出自己的期望，多了解
三、五年级的学生和教材，能够在教学工作中更加得心应手。
2、在今年的教学中，我发现今年的学生比以往相对难管教，尤其是一年级的小朋友，在幼儿园形成了很多的坏习惯，上课互相告状，注意力不集中，吃东西，玩玩具，仪表不端，态度敷衍等等问题不间断，让我吃惊不小。但慢慢地，这些现象越来越少，到学期结束的时候，基本上已经绝迹了。我感叹学生有这么强的可塑性。学生也从最开始的时候不会画画，到现在能画的有模有样，改变还真不少。
3、学生们特别喜欢手工制作，不管是一年级还是四年级，都对自己的作品有成就感，有喜悦之情。印象深刻的是小花伞一课，让学生带的是水彩笔水，本以为，水彩笔水比较贵，又不常用，带材料的会聊聊无几，结果很让人欣慰。几乎人人都备好了工具，我想他们对这节课也是无比期待的吧。
4、“每节课都是一次难忘的经历”这是我想努力做到的。想想看若干年后还能回想起一起上过的那些课，该是多么幸福的事情。每次手工课我都会带上相机走进课堂，因为我要去记录那些成果，那些
笑容，可爱的孩子们。
5、有课前的充分准备，美术课能够越上越好。准备非常重要，教师的准备，学生的准备，缺一不可。
6、这学期张建华老师推荐我讲了一节录像课，收获非常丰富。这次磨课获得了各位同行们的指点，让我看到了一节课可以有那么多的思路，那么多的方法。各位老师为我提供的帮助让我很感动。
7、这学期我报名参加了区能手的评选，特别紧张，特别激动，好好准备吧，相信自己有比较好的表现。
8、看看这几年工作取得的证书，相对少很多，这说明自己努力不够，在以后的工作中我要更加积极进取，取得更多的成绩。
9、反思自己的教学，我需要进步的地方还有很多。
如：长期的学习“普通话的训练、课件的制作、心理学的学习、新课标的学习、专业知识的学习、绘图软件的学习、课堂视频的学习手工制作的学习等”。
10、在来年的工作中我会更加严格的要求自己，不虚度，不浪费，充实每一天。
青协学期工作总结篇3
总是感觉是转瞬的空暇，时光就从我们的指尖滑过，这一学期就接近了尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：
一、工作思路：
顺利开展本学期的美术教育教学工作，不断探究教育教学方法方式，完善美术教学的各方面漏洞，并积极配合上级及同事完成我校与美术相关的各项工作。
二、教育教学
1.不同学段教学因材施教
低年级的学生对美术学习的兴趣很高，想象力强，但表现力较弱，在进行教学时，要抓住孩子们好动的心性，课堂设计要多样，富于童趣；中年级的学生纪律很好，想象力中等，主要精力放在了学习主课上，个别学生表现力强，进行教学时，要把课堂教学与课下练习相结合，为学生提供多样绘画知识的同时，加强学生的绘画练习；高年级的学生表现力强，大多数学生兴致不高，在进行教学时，要把主要精力放在课堂上，在调动学生积极性的同时，进行多样的美术教学活动。
2.不同特点学生因材施教
结合学校少年宫社团活动，积极开展美术特长生辅导活动。根据不同年龄阶段，不同认知结构与不同审美侧重的学生，进行不同方式方法的教学与培训辅导。
三、本学期参加的各项工作与活动
1.完善《图说文字》中文字插图的绘制工作。
2.积极参加管城回族区组织的“同课异构”优质课比赛。
3.组织辅导学生参加管城回族区第二届艺术节美术绘画类比赛。
4.组织辅导学生参加郑州市教育局与环境保护局举办的保护环境绘画比赛活动。
5.组织辅导学生参加管城回族区教育局与区文物局举办的保护文物绘画比赛活动。
6.组织学生参加郑州市共青团举办的“我爱市花月季，争做文明使者”青少年绘画比赛。
四、学生专业发展状况
在管城区第四届“红色中国，绿色管城”暨庆祝建国65周年少儿绘画大赛活动中，耿于钦被评为“十佳绘画之星”，翟梦琳、张怡莲、常欣田、李锦瑶荣获优秀奖。
在第二十一届郑州市青少年科技创新大赛中，翟梦琳荣获少年儿童科学幻想绘画一等奖，刘美汝荣获少年儿童科学幻想绘画三等奖。
在管城回族区第二届艺术节美术绘画类比赛中，马茗莉荣获美术国画项目二等奖。
在郑州市教育局与环境保护局举办的保护环境绘画比赛活动中，翟梦琳荣获一等奖，张怡莲荣获二等奖。
在管城回族区教育局与区文物局举办的保护文物绘画比赛中，马茗莉荣获二等奖。
五、教师专业发展状况
1.教师的自身专业素养成长情况及存在的问题
在这一学期中，为不断提升个人的专业素养，积极参加各中学习培训活动。例如：管城回族区美术教师作品展示、管城回族区同课异构教学大赛、管城回族区书法培训等活动。在活动中不断学习，不断发现自身的缺陷，不断成长，不断进步。另外要不段提升自身素养，树立自主学习的意识，主动向经验前辈请教，促进自身的成长。
2.课堂教学达标评优开展情况及存在的问题
参加我区同课异构课程教学的比赛并获得一等奖，同时也发现在平时教学中出现的问题。在教学中要切实考虑学生的学习状态及已有的知识经验和能力水平，认真备好学生才能真正的上好每一节课。
我们郎庄小学有一支不断勇于改革前进的团队，有带领我们前进的英明睿智的领导，在不断完善学校硬件、软件设施的同时，更注重了学校民主制度的建设，让我们每一个在这儿奋斗的同事都深感欣慰，同时也加强了我们的主人翁意识，相信大家在工作中会更加尽心、尽责、尽善、尽美，相信我们郎小的明天会更加美好。
愿我们郎小承前启后、继往开来、再创辉煌。
青协学期工作总结篇4
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，教师是教学质量的基础力量、基本资源。而校本教研是教师专业发展与成长的有效载体，是新课程实施的有效途径，是提高教育教学质量的根本举措，是促进学校发展的必由之路。
一、以常规教研为基础落实校本教研
（一）健全教研机制
学校高度重视校本教研工作，形成了“校长—分管副校长—教务主任—教研组长—科任教师”分层负责的校本教研网络。
（二）完善教研制度
为了促进教研管理规范化、常态化，学校以原有制度为依托，全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制度、教学月查制度、备讲批辅考制度、教师工作考核制度、课堂教学评价制度、教学反思制度等一系列校本教研制度，从制度上保障校本教研真正为教师、教学服务，为教师的专业发展服务。
（三）形成教研常态
1.学科教研日常化
学年初学校建立了11个研究团队，即各学科、各学段教研组，组长由业务突出、勤学善思的骨干教师担任。教研以本学科为单位，以学科教师为主体，以共同的学科教学问题为研究内容，以集体研讨为主线。各组确立主题，制定计划。本着“人人公开课”、“天天公开课”、“一周一学科一节研讨课”的原则，以“提出问题--集体备课--公开讲课--集体评课--回归课堂--教后反思”为形式，以“授课教师说课，同学科教师议课，分管领导评课”为途径，实现周周有专题、有研究、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互评、互教、互学的学科常态教研。活动细化到周，具体到天，责任到人，形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。
2.集体备课实效化
集体备课是校本教研的一种形式。校本教研离不开大家的智慧，教师专业发展离不开集体的协作。因此，集体备课是促进教师专业发展的有效途径。
我们积极推行“四定五步”集体备课法。“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”，即“个人初备，形成个案”、“集体研讨，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“结合实际，形成复案”、“教后反思，形成补案”。
我们认为集体备课的关键环节是“集体研讨”、“修改实践”和“教后反思”。而集体研讨又必须建立在认真研读课标、教材的基础上，可以说没有“研读教材”就没有有价值的讨论，没有“集体讨论”就不是集体备课，没有“修改”就体现不出教师的个性特点，没有“教后反思”就没有自我提高。于是，集体备课形成了“研读教材—单元讨论—形成个案——集体说课—修改实践——教后反思”的模式。
3.专业学习促进化
学习是教育领域的永恒话题。构建学习化校园，倡导学习化的教育生活，是新课程改革对学校、教师的新要求，是学校可持续发展和教师专业成长的必由之路。因此，学校以读书促进教师专业成长为切入点，树立“学习为本”、“终身学习”的理念，打造学习型教师群体，建设优质的师资队伍。让教师与好书为友，与经典对话，与博览同行。读教育报刊，及时了解教育同行在思考什么、研究什么；读教育经典，以史为鉴，反思自我，不断创新；读专业书，跳出课本和教参的小天地，成为专业的行家里手；读学生的书——细心品读，走进儿童的心灵；读人文书，开阔视野，丰富自我；读“无字”书，广泛采集课程资源，做创新型教师。
目前我们已经读的有朱永新的《致教师》、《我的阅读观》、管建刚的《不做教书匠》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》以及曹龙的《读写互促》、柯普兰的《儿童怎样学习数学》等书，提高了教师阅读的含金量。另外，我们每月举行一次教育思想交流、碰撞的读书沙龙会，促进了教师的读思结合、读议结合、读用结合，让“生活世界”真正成为课程资源。
4.教学反思实践化
心理学家波斯纳指出：“教师的成长＝经验＋反思”。叶澜教授也说：“一个教师写一辈子的教案，不一定会成为名师，如果一个教师写三年的教学反思有可能成为名师。”由此，在新课程改革的背景下,在强调教师专业发展的今天,教学反思已成为教师必备的一项思维品质。而在实际的工作中，教师的反思存在着浅尝辄止、脱离实践、被动应付、自我封闭等问题。针对这些问题，学校提倡、鼓励教师将反思与自己参与的一切教学活动紧密联系，通过认识、实践、对话等方式来写教学手记。
在老师们的随记中，我们捕捉到了不少从教学理念、教学行为、教学效果等方面记录的真实的、独特的思想——关于小组合作，王昕娟老师认为，当学生遇到难以解决的问题急需解决时，合作交流才有意义；当学生意见不一，感到有必要争论探讨时，合作才更有价值。关于数学绘本，郝洪剑老师特别强调绘本的选择和运用。要选择故事情节与数学知识、思想相辅相成的，运用时避免精读分析、讲读提问。关于学科整合，陈姣老师针对思品与语文中都有“我的自画像”这一内容时谈自己进行整合的想法。她认为学科整合要找准结合点、融通点，这样学科的联系、渗透就自然妥帖、水到渠成。关于表格教学，聂学佳老师在《北京的春节》、《真理诞生于一百个问号之后》采用后，认为利用表格能直观地、系统地帮助学生梳理知识、有效阅读、简单写作。
二、以协作活动为载体开展校本教研
（一）单学科精研推进
组织同学科教师在同一时间、同一地点、参加同一主题的研讨活动。围绕教学中的热点、难点，通过专题讨论、互动交流、案例分析等具有针对性和实效性的教研，真正切合了教师的实际需要。
（二）教研组细研提高
教研组从细化主题入手，把主题分解成相互联系的、可以操作的若干小问题，进行教学实践交流，可能是“一字一析”、“一题一解”、“一课一得”。体现了教研的灵活性、互助性，提高了教师参与教研的积极性、主动性。
（三）跨区域深研成长
随着课改的深入，老师们遇到的实际问题在不断增多，许多深层次的问题无法解决。于是，我们构建了跨域联动，拓宽了教研天地。
1.学校派教师走出本校、本地区，走进全国各地，亲近国家级、省级名家，接收新理念新思想的引领。全体语数教师四次深入康巴什，亲临教学现场，聆听了重庆沙坪坝教师进修学院龚雄飞院长、北京光明小学武琼副校长针对课例进行手把手指导的学本教学和阅读教学。从他们那里获得了最前沿的教研动态、汲取了最先进的教育经验。一年来像这样的外出活动大大小小达几十场次，几乎覆盖所有学科，普及绝大多数一线教师。另外，我们邀请市区教研室的科学、语文、数学、英语、音乐等学科的领导、教研员不止一次的走进校园、面诊课堂，做专题讲座。他们的传经送宝让我们开了眼界，少走了弯路，得到了最新教学资讯，提升了校本教研高度。
2.本着合作、互动、共享、发展的原则，我们积极与兄弟学校“联合”，开展教学联姻，加强互助协作。与康巴什一小、五小、东方实小相互“串门”，搭建教研平台，让老师们在结交中共同提高，在合作中共同进步，实现了由校内教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教研空间。
三、以课堂教学为手段促进校本教研
学校构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学和主题研究、教师专业成长融为一体，形成自我发展、自我创新的内在机制。我们以课堂教学为主阵地，以探索有效课堂教学途径为突破口，开展“学本”教研活动。
（一）转变教学观念，落实学生主体。
要求教师在课堂中尽量做到“四还”“三讲”“五不讲”。
“四还”：把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把质疑问难的权力还给学生；把探究性学习的权力还给学生。
“三讲”：讲学生易错、易混、易漏的；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生解决不了的。
“五不讲”：学生会的不讲；学生能学会的不讲；讲了学生也不会的不讲；能用学生的动手实践代替教师口头讲的不讲；能采用小组合作学习解决的不讲。
（二）明确教学目标，组织当堂训练。
课堂教学一切要以学生为中心、以目标达成为核心。从最后一名学生抓起，人人学会是目标。该掌握的要当时掌握；该会运用的要当堂运用；该检测的要当堂检测。
（三）改进教学方法，打造学本课堂。
教师要积极改变学生学习方式,重在引导小组合作，做到独学、对学、群学。通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。课堂上，教师要“三看”，一看学生的参与数量,保证绝大多数学生参与；二看学生参与的质量；三看学生的预习清单，检查预习情况。
（四）加强课堂管理，拓展课堂空间。
教师课前认真备课，让教学案成为学生学习的路线图和方向盘；学生课前充分的预习,有备而来；课中教师要直击问题,精讲点拨；课后教师要做好反思,实现专业发展。
四、以课题研究为依托推动校本教研
学校重视以校为本的微型课题研究。它来源于教学中的细小问题，直指课堂教学实际，秉承问题即课题的理念。研究周期短，难度小，见效快，研究成果不需要长篇大论，可以是教学案例、教育叙事、千字小论文等，这样的课题不需要花费太多的气力，又能解决教学实际问题。
基于上述认识，我校推行的课题研究路径为：首先寻找问题、发现问题，进而研究问题、解决问题，最后总结经验、促进提升。
（一）寻找发现问题
我们要求教研组分析本学科、本年级教学中存在的主要问题是什么，展开交流讨论，然后形成共识，提炼出最需要解决的问题。如语文组提出了“如何优化识字”、“如何培养学生自主阅读”；数学组提出了“教学中如何引进数学绘本”；英语组提出了“对话课的实效性”；音乐组提出了“唱歌与识谱的有机结合”；美术组提出了“学生自主能力创作培养”；体育组提出了“足球教学的多样化训练”等，同时，学校建议各学科建立“小组有效合作”的探究。这些问题不仅贴近教师的教学实际，更容易激发教师研究与解决的欲望与积极性。
（二）研究解决问题
学校以教研组提出的问题为主题，组织“主题教研”活动。各教研组以问题为基点，建构研究共同体，充分发挥团队的智慧，形成研究的合力。优秀名师、骨干刘芳、白艳红两位老师就“小组合作”结合自己的实践经验提出了许多建设性建议。通过主题研究带动理论学习、课例研究、教研展示，从而提升课堂教学品质，促进教师专业发展。
（三）总结提炼经验
学年末，我们将组织教研组进行主题教研成果汇报。就思想认识、教学内容、教学方式变革、教学成效取得等多方面进行交流。每位教师都围绕研究主题撰写教学小论文，学校进行评比，并汇编成册，加强推广。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”扎实有效的校本教研促进了我校教师的专业化成长，提高了教师的教科研水平，也有力地促进了素质教育的推进。
但在校本教研的行进中，我们虽徜徉在“柳暗花明的一村”里，却也不乏“山重水复的无路”处——一是进一步深化教研活动轻形式重质量的工作目标，确保每次教研有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课观”，把教研工作抓实、抓深。二是要做好教研后续效益。特别是对一些研究课中遇到困惑的青年老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出学习等措施，提高他们的课堂教学能力。
青协学期工作总结篇5
转眼间，一年的工作即将接近尾声，一年来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一年来的思想、学习、工作等方面做以下总结汇报。
1.加强学习，树立形象。
教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中。并以“教师十不准”严格要求自己，树立良好的教师形象。
在我心中一直认为：一名优秀的幼儿教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，教师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是耀眼的旗帜，是力量的源泉。
2.钻研业务，悉心育人。
作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。
3.用心工作，不断进取。
在本学期中我认真做好自己的工作，努力认真的上学，研究，对幼儿的学习抓的实，抓的紧，教育幼儿一板一眼的对待生活中的人和事，不要投机取巧，要用自己的智慧，光明正大的走好自己人生的每一步，让她们再生活中学习感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母亲人对你的关心爱护，并学会回报他人，帮助他人。再幼儿身上发现闪光点，正直，纯真，有爱心，不斤斤计较，活学活用，对什么事情都富有好奇心，有激情。从她们身上我看到了自己的不足，努力改善自己的缺点。
4.认识不足，努力进步。
“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作;性格急躁;等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。
有播种就会有收获，有付出就会有回报。一年的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽则。把自己全部的爱奉献给孩子，为桃幼的明天献出自己的一份力量。
青协学期工作总结篇6
时光总在忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉一学年过去了，回想这一学年的点点滴滴，与们一起共学、共长，令人难忘。本学年，我和璐璐老师还有张阿姨共同负责中班的保教工作，在工作中我们每个人都发挥自己的强项，优势互补，工作不分彼此，在我们的共同努力下我班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。回顾这一学年的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，在教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做总结如下：
一、日常工作的完成
1、班级常规
今年中班的孩子有部分是从别的幼儿园转来的，常规方面新老学生差距较大，还有一名幼儿只上过一个月幼儿园情况较复杂，但多数新生能很快的适应班级。目前班级总人数18人，男10人，女8人。根据上学期对班级常规情况和幼儿情况的综合总结，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，我们班级两位老师积极改进，取得了较好的成效。
比如：
2、保教结合
本学期因为手足口病的预防、防震等工作的开展，我们充分结合了《大纲》的目标和实际，帮助幼儿了解了疾病的基本的预防知识，培养了幼儿良好的行为习惯。鼓励幼儿积极锻炼身体，开展各种新鲜有趣的体育活动，为幼儿提供了多种体育器材，帮助幼儿锻炼身体提高身体素质和抵抗力。
我们通过开展地震演习等丰富生动的形式，帮助幼儿了解地震的基本自救常识，丰富防震自救的经验。
通过这系列丰富有趣的活动的开展和坚持，本班幼儿的自我保护意识增强了，提高了自救的能力，而且在本学期本班没有发生一例安全事故。
同时，我们也注重幼儿自理能力的发展，同过一学期的锻炼，本班的幼儿已经能做到大小便自理，能主动将玩具等收拾整齐，并且能比较好的叠被子整理床铺衣物，幼儿的自理能力整体有了较明显的提高。
二、教学工作的完成
1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》，根据中班幼儿下学期能力发展的目标要求，认真分析本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，开展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具总动员》、《顽皮一夏》等主题活动。
青协学期工作总结篇7
又一个学年的教学工作结束了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行
多写少改详评。 随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作来源问题—生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人——于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题——现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写—于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素—立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求—出示片段范例—片段练习写作—片段修改练习—全文欣赏—全文写作—讲评—部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班，每天让学生坚持写以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一（6）班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。
经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有，90%的同学告别了涂改的坏习惯。 我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。
二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设
一方面利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。 上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。
三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文
本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。
四、存在的问题
1、教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉学习。
2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。
3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达８Ｇ，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求．
五、改进教学的设想和措施
1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
2、继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。
3、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。）
4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容．
