在记录心得体会的时候，我们需要紧扣主题，不能跑偏，写心得体会是考验我们语言组织能力的时候，365文档网小编今天就为您带来了护孩子成长心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
护孩子成长心得体会篇1
在xx老师的邀请下，有幸到国际饭店听“知心姐姐”讲座，感触颇深，这场讲座对我们家长来说是非常及时的，为我们培养、教育孩子提供了方向。
讲座从专家与家长互动开始，家长写出孩子的十个优点……随后专家结合生动事例，娓娓道来，为我们指点科学教子迷津。报告中我不止一次地被打动心灵，反思自己的教育方式。
专家让我明白了忽视心灵成长是家长教育中最大的误区。她告诉我们这些家长，教育的真正目标是孩子的综合素质的提高，让孩子在做人做事上能过关，不能把关注的眼光更多的集中在在分数上。专家在讲座上让我们明白了孩子的心灵成长需要均衡的营养。给孩子肯定的评价，让孩子树立自信心，在这一点上我还做得不够。专家在讲座上再三的向我们强调要让孩子吃点苦，提高耐挫折的能力。好的心理素质是在平时的吃苦过程中磨练出来的，吃苦的过程中孩子体会到了生活的艰难，感受到了父母的不易。过分地溺爱，过分地保护，不能够让孩子健康地成长，只会教会孩子冷漠，只知道索取而不知道回报。吃点苦能够提高孩子的耐挫能力，能让孩子学会感恩，让孩子有一颗善良的心，也提高了孩子的各方面的综合能力。
我们家长渴求专家的引领和启迪，很感谢学校给我们家长这个机会，希望以后多一些类似活动。
护孩子成长心得体会篇2
父母是孩子的第一位老师，父母的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的。 十年树木，百年树人。孩子的成长是一个漫长、复杂的过程。我们要从一点一滴做起，为孩子的健康成长做好坚实的铺路石。下面就孩子的成长谈几点体会：
一、良好的家庭氛围是孩子的精神之氧
家庭是孩子主要的生活场所和赖以生存的地方。孩子一出生，最先接触的环境就是家庭，最先感受到的温馨是父母的关爱。最先受到的影响是父母的一举一动。德国一位学者指出：促进孩子健康成长最重的因素就是父母，最好的环境就是家庭，家庭中轻松、无拘无束的活跃气氛有助于孩子各方面潜能的提升。时常给孩子一个拥抱，一个热吻，一声鼓励，一句表扬。创造一个良好的家庭环境，营造一个快乐和睦、温馨甜蜜的家庭氛围，对孩子的身心健康发育和成长至关重要。
二、培养孩子对待事物的认真态度，养成良好的行为习惯。
行为习惯决定孩子的一生，孩子的行为习惯又是在成人的影响下形成的。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛。如孩子的礼貌行为习惯、早睡早起的习惯、讲卫生爱整洁的习惯、喜欢读书的习惯等等。都与家长的日常生活习惯有很大的关系。这样的事例在生活中举不胜举。我们每天晚上要给宝宝讲故事，宝宝有时会对一个问题刨根问底，我们虽然说有些不耐烦，但也不要轻易说不知道或不理睬，一定要耐心细致的去回答。即使真不知道，也要引导孩子去找出弄清问题的渠道。这样，时间一长就会培养出孩子对待事情的认真态度。学校公开课的时候，在课堂上老师们时常用表扬几个孩子来带动全班同学的课堂纪律，这种以点带面的方法，就是让孩子们养成良好行为习惯，打下坚实的基础。日常生活中在每一件小事上我们都要严格要求自己，才能给孩子一个表率作用。
三、培养孩子的踏实肯学 努力进取的精神
一个人知识的积累不是其聪明程度决定的，它是由脚踏实地、日积月累、博览群书得到的，何况一个一年级的孩子，作为家长千万不要急于求成，要循序渐进。说到教育孩子我时常感到自愧不如。暴脾气这个词，就是我家宝宝给我起的，说真的，我时常为一点小事，就对宝宝大嗓门，而事后感到后悔与自责，家庭教育中的错误就是这样在无意间产生了。对待孩子犯错误时，一定要心平气和地先跟孩子沟通，给孩子讲清道理，还可以与孩子进行讨论，让孩子自己感觉到不对之处，并且孩子也可以给家长提一些意见，相互监督。在这样的过程中，家长也逐渐地磨合了自己，不断寻找解决问题的方法，了解了孩子的内心世界，使孩子把家长当成了最好的朋友，既能吐露孩子心声，又能解决问题，给孩子带来了欢乐，自然而然学习的劲头也就应运而生了。
总之，说了这么多，我们都是为了一个共同的目标，为了孩子健康成长，为了我们的孩子全面发展。在学校里老师们采取了各种积极有效的措施：争夺小印章、喜报，家庭评价栏等等激发了孩子们积极向上的精神，所以要与老师积极配合，理解老师及时主动与老师沟通，我们做家长的也要不断的提高自己，用心去与孩子相处，用欣赏的眼光去看待孩子，用赏识代替批评，让孩子感受到我们的爱。为孩子创造一个家校一体的良好环境，共同为孩子今后的成长打下坚实的基础!
护孩子成长心得体会篇3
如何教育好孩子，从孩子出生之前就开始琢磨，这一点，我可能与所有的父母一样。同时，可能多数父母与我一样，老题目没有完全解决，新题目又冒出来了，网络搜索，购买家教书籍，交流争吵，这些事情一直没有少许停止。可是如何教育好孩子，还是一件说不清，道不明的后半生课题。呵呵，闲话少说，固然如何科学、系统、完整地构建一个孩子教育理论，咱不行，咱就把一些点滴案例摆出来，谈些想法，请父母界的同行么提提意见吧。
小孩喝饮料过多不好，这个在父母界大家都认同。可是如何控制孩子少喝，方式五花八门，结果效果有好有坏。小儿近三周岁的时候，家中来客，买来橙汁放在台板上。呵呵，小儿心思从看到橙汁一刻就没有安宁下来。
“爸爸，我要喝饮料!”,小儿终于最后忍不住了。
“吃饭时喝，好么”，我不想给她喝，能少喝一点是一点。
“就喝一口，就一口!”，小儿渴看地抬头，小脸仰看着卧冬向我竖起食指示意“1”，诚恳地说。
“好!就一口，说活算数哦”，我被她感动了，究竟她的要求听起来不算过分。
“好，说话算数!”，她立马拿瓶在手，自己拧开瓶盖，凑在嘴巴上。
她会喝多少?我看着她，心理开始盘算后面会如何延续，又会反映出什么教育题目。假如她真地只喝一口，了不起，这么小就有如此信用意识，我前面的教育肯定有成功之处;假如她不停地喝下往，那么很正常，谁能指看3岁的孩子能够自控呢，不过，后面如何教会小儿自控任重道远。
固然我的心理这么倒来倒往翻滚，实在时间也就是一眨眼。
等我一眨眼，小儿已经很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看着她，她没有再喝第二口，不过也没有把瓶子拿离开自己的嘴巴。小儿保持着要喝的姿势，眼皮抬起，向上斜看着卧冬“还能再喝一口么?”小儿的心思清清楚楚写在脸上。看着小儿满脸的不舍、渴看，我一刹时感受到了小儿内心的挣扎，觉得小儿很不轻易。我已经有点满足了，有挣扎就说明已经有自控意识了。然而，一转念，我果断地摇摇头，注视着小儿，向她竖起食指微笑着晃了晃。
小儿肯定懂得了我的意思。她把饮料瓶拿开，递给卧冬有点讨好地对我说：“我吃饭的时候再喝!”。那一刻，我心里真是骄傲：这就是我的孩子，这么小就有如此真实的自控意识，了不起!
“好，真棒!”我立即给予肯定，“咱们吃饭的时候跟爷爷干杯!”说着，我接过小儿交还的饮料，拧上盖子，又放在台板上。
然而，那一刻我忽然冒出一个动机，“放在第一层，说不定小儿自己一会儿会来喝的。”于是又将放在第一层台板上的饮料瓶拿起来放到了第二层上，小儿自己无法自己够着，这样就可以保证小儿的承诺不会被违反了。
小儿看着我将瓶子拿来拿往。我想她不可能看透我的心思。不过她的脸上表现一种困惑的样子，“爸爸这是在干什么?”。
我忽然从心底冒出一种羞愧，“我这是在干嘛，为了达到自己的目的，以这种手段来控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承诺，这是对我的尊重。然而我却依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。
我立即将饮料瓶从第二层又拿了下来，放在小儿触手可及的第一层，在内心里我大声对自己说：“我要给自己孩子一个机会，让她能够展现在她这个年龄，她的人格品质将会有多么高的层次，即是她克服不了自己的天性，我也没有权利剥夺她的这个机会!”
小儿走开了，我还在那里心潮波动。我很庆性冬我能够及时的醒悟过来。
事实证实，那瓶饮料一直安稳地放在那里，直到吃饭，小儿都没有动。我不知道真是小儿在有意识的信守诺言，还是她玩忘了。但是不管怎样，我都很庆性冬庆幸我有一个终极信守承诺的孩子，而这个孩子还有一个信任她、尊重她的爸爸。
这件事很小，也是很久以前的事情。在以后的时间里，这样的事情时有发生，小儿也没有事事做到都信守承诺。但是，这件事在我心里依然新鲜。它升华了我一种熟悉境界：在每一个孩子身上，都可能会掩躲着一种很朴实动人的优良品质，而这种品质会在某个时刻会象一朵麦冬花一样展现给你它朴实无华的美丽，只要你相信她、尊重她、关注她。
护孩子成长心得体会篇4
我是武翰翔的家长。孩子今年四年级了，他从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
我个人觉得对于孩子的谈不上多么成功，教育孩子我最大的感受就是：家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈自己的体会。
一.家庭教育首先要从自我教育开始
父母是孩子模仿学习的榜样，要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，电脑，电视，手机成为大家获取信息息主要途径之一，我们家长每天沉浸其中孩子也会随着效仿。为了让孩子看书，所以我们会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。
二.期望值不过高，但仍要严格要求。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫他做他不喜欢的事情。尽量让孩子做他喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。比如，孩子喜欢汽车，喜欢拼装玩具，我们给孩子购买了拼装汽车玩具，和他一起玩耍，从一开始的小汽车到后来的大汽车，从简单的一百多个零件到复杂的3000多个零件，孩子都能愉快的完成，既提升了孩子的动手能力，又让他了解了他最喜欢的汽车的基本结构，拓展了知识面。
三.把孩子当作一个朋友，多理解，多沟通。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的习惯不是一朝一夕能够培养起来的，在这方面，我觉得我们已经欠缺太多，正在努力给自己和孩子共同补课。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。最后，希望老师对孩子能悉心呵护，尽管他调皮捣蛋，尽管他粗心大意，尽管他好动多言，只要我们和老师能保持畅通的沟通渠道，能保持足够的耐心，我们相信每一个孩子都放出耀眼的光芒，使孩子的明天更美好。
护孩子成长心得体会篇5
教育，特别是早教，有两个基本面向。一个叫作“点燃孩子内心的火焰”，即培养孩子的信心、对世界的好奇，进而刺激其对学习的兴趣，使之在一生的奋斗中有更大的主动性。这就是所谓“以孩子为中心”的启发式教育。另一个则叫做“给内心的火焰加柴”。孩子为了兴趣主动读书当然好。但是，孩子毕竟是孩子，注意力时段很短，不愿意经受漫长、枯燥的训练，面对挫折容易灰心甚至放弃。而人类所有伟大的成就，都是以一系列的挫折和坚韧不拔的意志为基本条件的。孩子内心的火焰即使点燃了，烧一会儿往往也会灭掉。只有不断地加柴，那火焰才能持续地燃烧，一块粗糙的矿石才能百炼成金。所以，如何延长孩子的注意力时段，培养其耐心和克服困难的能力，也是每个家长和老师的重要责任。
在教育中保持这两个面向的平衡并不容易。
美国的教育非常强调第一个面向，对孩子以启发和鼓励为主，千方百计地要保持孩子的信心和兴趣。孩子首先要有个幸福的童年，不能给他们过大的压力。每个孩子都是独特的，不要让孩子们互相之间比来比去。这种教育的成就有目共睹，确实值得中国的家长和老师学习。我们教育在美国土生土长的女儿，也从来都是采取“以孩子为中心”的策略。
可惜，孩子毕竟要面对成人的世界。他们可以对自己充满信心。但是，如果真碰到比自己出色的人怎么办?职场的竞争就要比，而且总有被别人比下去的可能。孩子可以从兴趣出发来学习。但是，难道我们每个人的一生中，不都要拿出许多精力和时间对付一些自己并无兴趣的事情吗?即使在自己充满了兴趣的事业中，难道我们不都经历过挫折和乏味的阶段吗?难道我们不都犯过许多错误、经受过许多失败吗?回避自己不喜欢却非常必要的工作，没有对付挫折、失败的能力，没有克服困难、敢与人竞争、乃至忍受痛苦和乏味的品格，我们能够成功吗?
中国式的教育，则强调第二个面向。特别是20xx年耶鲁法学院的美籍华裔教授蔡美儿出版了《虎母战歌》一书，使所谓“中国式教育”轰动全球。这种教育方式，强调的是纪律、苦干、训练量，遵循的是中国古老的“民间智慧”：“不吃苦中苦，难为人上人”，“不打不成才”。你不能说这种方法全无道理。事实上，《虎母战歌》的热销，就是建筑在美国亚裔子弟优异的学术表现的基础之上。看看乔丹怎么练球，看看牛顿怎么用功。你要成就这样的大业，难道不应该付出这样的努力吗?
但是，你能找得到一个不喜欢篮球的乔丹、一个讨厌物理的牛顿吗?更为重要的是，对孩子加强“管教”的一个后果，是孩子最终很难超过管教者。从小听惯了管教者的话的孩子，一旦面临着管教者也不懂的事情，就会不知所措。在当今这个日新月异的时代，过分听大人的话的孩子很难干出大事业。如果你希望孩子比自己成功，就应该努力刺激其内心的想象力。当家长的都要承认，如果孩子真有出息的话，他或她的未来就很可能超越了家长的预设范围。比尔。盖茨的一生要是被他父亲设计，我们肯定不会有今天的比尔。盖茨。以自己的无知来为孩子规划本应是海阔凭鱼跃的一生，很可能会葬送了孩子的前途。
最近几年，我写了几本教育的书。其中一本是《一岁就上常青藤》，强调把婴儿的第一声啼哭当作和孩子沟通的机会。教育，就是在父母和孩子的平等对话中展开的。这种对话，从一开始就如同常青藤中的“讨论班”，是自由的、平等的、开放的、启发式的。乃至有些读者指责我在推销“不符合中国国情”的美式教育。另一本书，叫《天才是训练出来的》，强调奋斗对于成功的意义：在任何领域要想达到一流，必须经过一万小时的训练，必须有坚韧不拔的意志，必须能够经受得住挫折和失败。世上本无所谓天才。我们认定的那些天才真正的过人之处，主要在于他们敢冒我们不敢冒的险，能够承受我们所难以承受的痛苦，在困境中不断改变自己……这些论述使有些读者得出结论：我是在主张虎母式的教育。
我两者都不是。我十三岁的女儿在美国土生土长。首先，她是个“不用管”的孩子。她可以决定自己要作什么。我对她的教育重点，不是怎么听话，而是怎么不听话。我要告诉她父母经常犯错误，她也经常可以纠正父母的错误。她一生成就的事业恐怕比父母要大得多。所以父母没有能力对她指手画脚。大事情要逐渐学会自己拿主意，需要帮助时再找父母商量。第二，她是个喜欢上学、回家可以持续做四、五个小时功课的孩子。老师说她喜欢小题大做：一页的作文会写上八页，为一个读书报告会象个小学者那样进行研究，乃至参考一些大学生的书籍。如果我不管她，她会没完没了地这么干下去，到了废寝忘食的境地。她肯吃苦，在游泳队里把许多同龄的男孩击败。她也是很自律的孩子，不吃垃圾食品，零花钱全存起来，同学们的ipod已经换了好几个，她则从来没有让父母买过，不在同伴压力下攀比，似乎对消费没有什么兴趣。第三，她对生活充满了热情，无论走到哪里，嘴里总是有歌声，见到空旷的地方就即兴跳起芭蕾，每时每刻都洋溢着幸福感。当然，最为重要的，是她立志要用自己的一生创造“有永恒价值的东西”，只是还不知道这个东西是什么。
不为孩子骄傲的父母不是好父母。女儿这么小的年纪，我们很难预测她的未来。我们为她骄傲，并不是因为她在学校里是个优等生，而是她的品性符合我们的价值观念和教育理想：她的生命中有某种精神的感召，有某种追求和志向。她愿意为了自己的理想和目标进行持之不懈的努力。
我们已经陪伴女儿走过了十三个春秋。总有一天，我们会跟不上她，和她分手，让她独自前行。本书的核心，就是在这一行程中的观察和体会，同时参照一些教育研究，加上若干自己的分析，以和其他的家长分享。我的主题是：怎样培养一个有人生理想，并肯为之奋斗的孩子。怎样在帮助孩子发展能力的同时，也塑造她的品格，滋养她的价值。还是回到开篇的那句话：孩子一生的幸福和成功，关键在于她能点燃自己内心的火焰。火种是孩子自己的。从别人那里偷不来，别人也无法强加。当然，内心的火焰有时点燃得早些，有时晚些;有时旺些，有时弱些。父母可以帮助孩子把这火焰早些点燃，也可以把刚烧起来的火焰浇灭;可以加足干柴，使本来微弱的火苗越烧越旺，并教孩子自己给这火焰添柴;也可以釜底抽薪，使本来茁壮的火苗迅速变成灰烬。
孩子是一首诗。她最可贵的，是对生活的热情，对世界的好奇，对未来的梦想。同时，孩子又是不怕火炼的真金，要有面对艰难困苦的品格，成就大业的耐心和纪律，竞争的勇气和毅力。在对自己孩子的养育和教育过程中，我们所看到的是：这两方面的发展是完全可以融合在一起的。以下，就是我们的故事。
护孩子成长心得体会篇6
真正认识到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。
初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！
