在记录工作总结的过程中，需要以十分客观的态度对待它，自己工作能力的进步是离不开优秀的工作总结的，以下是365文档网小编精心为您推荐的2023年小学年级组工作总结5篇，供大家参考。
2023年小学年级组工作总结篇1
为在新的学年度做好教育教学工作，切实改进和克服客观上存在的一些问题，对上学期的工作进行简要总结。
一、抓好班主任，加强对班主任老师的工作方法、工作内容的指导、检查。
做好班主任工作，培养带动有良好班风、班纪及集体意识的班级，对做好教育教学工作，使学生在各方面形成良好的行为习惯，落实好学校的各项规章制度，使学生在学校安全、快乐的进行学习生活，是一个非常重要的保证。因此，上学期，经常利用各种时间，通过不同的方式，加强了这方面的工作。有时通过单独交流、谈话，有时到班主任集中的办公室，有时将部分班主任召集到一起，对如何有效管理班级、树立保持细致耐心的工作意识，发挥班级干部和优秀学生的带动组织作用，协调好任课教师间的工作关系，经常相互沟通班级情况，和学生家长进行友好有效的沟通，做好班务日志的记录，创建并保持优美整洁的学习环境，对一些负面问题出现的有效防范等等和班主任们进行交流研讨：一是提出明确的要求。二是指明工作方法、形式。三是进行后续的了解、督促落实。四是发现问题及时指出，要求改进。五是倡导大家工作中相互交流、借鉴，以人之长补己之短，吸取同事间的好做法，好经验，努力完善各自的本职工作。由于重视了这项工作，所以，各个班级的班务工作得到了有效的开展与推进，总体上达到了工作目标和要求。
二、发挥教研组交流沟通的诸多方便优势，做好教学研究和课堂教学工作。
原四年级的语文、数学研究组的老师，几乎都是自一年级跟班上来的，大家彼此非常熟悉，又有比较负责任的两位组长，加上平时经常和她们提出这方面的要求，因此，在这两个组的教师身上，已经形成了一种自觉教研，自觉沟通交流的习惯与意识。多次去这两个教研组看到老师们为了一个教学问题的设计提问，为了一个新的教学环节的导入，怎样做好教学小结，选择怎样的练习题目，布置什么类型的作业等等进行热烈地交流讨论，有时一边批阅着作业，一边写着教案，一边就一些具体的教学问题进行着交流、讨论。就这样，在这种轻松和谐的气氛中，在这看似很随意的闲聊中，许多教学问题得到了解决，许多教学观点达成了一致，进而从整体上保证了教学工作的良好进行，保证了教学效果的共同优化。虽然每位老师课堂教学风格不同，课堂教学水平及风采看似有一定的差异与特色，但是，因为整体教研气氛良好，能够坚持经常自觉地交流研讨，也弥补了一些教师个体教学上的不足。所以，我觉得，发挥好教研组群体教研优势，选配好教研组长，创设好一种良好和谐的学习研究气氛及环境，对促进教学工作的提高是非常重要的。因此，在新的学期、新的学年里，继续在各方面做好这项工作。
三、支持、鼓励优秀骨干教师在教育教学工作中积极探索，勇于创新，大胆尝试。
当发现有的老师自觉地产生了要做好工作，想做好工作，并且已经积极进行着有益的实践尝试的时候，都及时、经常地了解、沟通并掌握工作情况，和他们做深入细致的研究讨论，进行有效的指导、启发，帮助完善工作思路，充实工作内容，提高工作成效。如李雅华在语文教学中的作文与阅读的思考探索，在实际中怎样拓宽学生的写作途径，扩大学生的阅读量，培养、调动学生的兴趣，求得家长的支持与配合，让家长积极地参与到这项工作中来，进行作品的整理，阅读内容的搜集、推荐，阅读活动的有效组织，作业布置上的创新改进，对问题学生的教育管理，家长会内容的规范组织、安排等等，在班级教育、学习环境上的创新、布置各方面的工作都做到及时详细地了解情况，给予热情地支持鼓励。张丽在作文教学及批阅交流方面也有着相似的做法，都同样地给予鼓励，提出进一步的要求。赵丽敏担任三年级的音乐课以后，也多次和我交流，沟通想法，就具体的教学内容、设想，征求意见，都跟她进行了有益的讨论，帮助她达到了工作设想，使三年级的音乐教学很好的得以实施开展，并且深受学生欢迎和喜爱。像张屹立、张雪飞、马春莲、时雪婷、王艳梅、赵桂敏、任曼丽等，在具体的工作中，我和高希军老师都在不同的方面给予了关心、支持、帮助、鼓励，让这些老师在工作实践中得到了不同程度的提高，让她们增强了自信，享受到了工作进步、水平提高、充实和成功带来的快乐。我们办公室里的电脑，在这方面也得到了有效使用，很多时候，在安排老师讲课时，我查阅到了一些参考资料，好的教学案例，教学设计等等，都通知老师共同观看阅读，并进行交流、研讨，为改进教学提供了很大帮助。由于经常进行这样的活动，部分老师像上面提到的那些，几乎经常自觉地前来办公室利用电脑查阅资料，学习讨论，这也算是另一种很好的教研活动和学习方式吧！我和老师们都感觉效果非常好，既做好了工作，提高了水平，也加强了和老师们之间联系沟通，融洽了工作关系，促进了工作的健康开展。
四、工作中存在的值得改进的问题
1、部分教师的工作纪律需要加强。如少数教师上班晚来早走的现象，不能准时上课，私自调课，参加集体活动态度不够积极。
2、有的教师缺乏学习、钻研的精神。工作上，尤其是在课堂教学中墨守陈规，不求进取，不能按照新课程理念和教育教学思想进行教学改革的探索、尝试，不能积极参加教学研究活动，得过且过。既不听课，也不注重交流学习，致使课堂教学效率低下，不能调动学生学习的积极性，学生的各种能力得不到培养。
3、有的教师在对学生的教育管理上，方法简单，对学生尊重不够，缺乏耐心、爱心，缺乏细致入微的说理、说明教育，使学生不能从思想上对自身的问题有正确的反思和认识，导致教育效果不够理想，一些问题频发、反弹。
对以上问题，在新的学期里，要通过教育和引导相结合的方式，克服这些问题，并通过提出明确要求检查落实等手段真正使问题得以有效解决。
在管理上，还需要不断改进工作作风，在深入教育教学工作实际，细致、准确、全面地掌握第一手信息、资料上做得更好，为有效正确的指导工作、开展工作，积累充实、客观的依据。同时，继续注重加强学习，不断提高自身的理论水平，以更扎实、细致、务实的工作，带动全组老师圆满完成本职工作，为学校整体工作的进一步提升做出贡献。九象整理
2023年小学年级组工作总结篇2
开学没几天，我的同学打电话给我，说“祝贺你当官了，而且还是一个大官，要管很多人的，怎么样，要请客哦！”我先是晕了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。说没问题，当了那么大的官的，我怎么会忘了你呢！班主任，也是一个“官”，挺不错的。这是我第一次当官，那就得新官上任三把火呀，没有经验，我这三把火怎么使唤呀，已是我沉默了，怎么办呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我这位“新官”成长的三把火。
一、虚心向学，不耻下问
我们学校有很多老师，当了好多年班主任，把那么班管理得条条是道。于是我就向她们寻问，班级管理的经验，她们都很认真地向我施教。比如蔡老师说：“班主任的第一步就是要先树立班主任威信，不然会被学生骑在头上，工作就很难展开。”梁老师说：“要言行一致，取信于学生，力争做学生的好朋友。”王老师说：“那杯水要端平，要不然有些学生会不服气。”……听了几位老师的见解，我认真思考了一下，试着在课堂上施展，虽然不是很理想，但还是比我想像中的要顺利，我成功的迈出了第一步，我相信，只要有付出就会有收获，哪怕是一点点。
二、培养帮手，收获信任
要管我一个班，光靠班主任一个人的力量还是不足的，所以除了与合班的老师常沟通外，还必须有一支团结的班委员。于是开学一个星期后，我通过观查，结合合班老师的指点，然后我召开了一个选班委的会，先让学生自荐、投票方式，选出班长，学习委员，体育委员，每个班的语文、数学正副组长。于是我们二（1）班的班委就选出来了。接下来的几个星期里，我一直在默默地观察这批委员，还有常常与他们交流，我发现他们在慢慢地适应，慢慢地成长。我们班得了很多次文明班，从取得的成绩来看，所选的这些干部，都是很称职的，虽然他们还小，考虑问题不周到，但是看到教室地板那么干净，两操都能够把队伍整理得那么有形，课前课后都能够主动帮老师拿东西，我已经很高兴了。让我最欣慰的是现在的晨读很棒，常得到年级组长的表扬，学生的读书风气正在燃起，我可以放手的让这一个帮手去做了，真的很省心！
三、榜样引导威信同树
榜样的力量是无穷的。有了榜样，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，具有说服力强、号召力大的作用，时时都能受到激励。所以运用榜样可以起到激励作用，收到事半功倍的效果。如：教育学生讲究卫生，维护校园整洁；待人热情有礼貌。我是这样做的：从自身做起，看到地面上有纸屑，我就弯腰捡起来，放入垃圾桶里；从不随便吐痰。在校园里，遇到客人或老师，我就主动打招呼；当有学生向我问好时，我也常常报以微笑或说“谢谢”。学生从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教，效果好得多了。瞧！学生们纷纷效仿老师的做法：不随便扔纸屑，不随地吐痰，见到纸屑就捡。见到老师、客人能主动问好。因此，凡是要求学生做到的，我都先做到。要求学生不迟到，我从不迟到；要求学生不说谎，我就说到做到；要求学生学会倾听，我就率先做到。学生在老师的耳濡目染中，潜移默化地养成了许多良好的习惯。可见，教师的身教重于言教，发挥教师为人师表的作用，使养成教育人格化。使榜样的力量在养成教育中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了老师自己的威信。
班主任工作，不同的老师有不同的管理办法，各式各样，每一个班级的学生也不一样，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去对待，品味出来的味道可能会不一样，说句实在的话，现在的学生越来越难管了，所以班主任要不停的去偿试，探索，才能摸索出一条适合自己的管理之路。这条班主任之路还很长，我相信不管你怎么管理，都没有最好的方法，只有最合适的法子。呵呵，见笑了！
2023年小学年级组工作总结篇3
本学期，我严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
1、积极学习教育教学理论积极加强学习和积累经验，使用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间，我尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点，自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。
3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备。
二、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向优秀教师学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”、猜一猜等多种多样的游戏形式调动学生学习拼音的积极性，激发他们爱学习的兴趣。
（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的'同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一”一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级朗读风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。再次，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）注重学生课外阅读能力的培养在开学初，我鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级45个孩子，45个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个学生，都以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护,注意观察发现他们的闪光点及时给与鼓励，让每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。我知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，不辜负学校对我的期望和培养。
2023年小学年级组工作总结篇4
本学期我担任六年级英语教学工作，完成了pep本册教材的全部教学内容，具体情况总结如下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
我是刚调到这个学校，学生情况不熟悉。又是第一次使用人教版这册教材，但熟悉一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的on duty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、每一单元都有两个let’stry.的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如mypenpal,planttrees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握，单学习一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《mr.wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。
2023年小学年级组工作总结篇5
本学期我继续担任四年级两个教学班的英语教学工作，在教学中我吸取了往年教授英语的经验教训，严格从教。暑假时认真与同事进行集体备课，课前认真钻研集体备课成果，落实集体备课，完成集体备课的实践、反思与提升，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
在教学中，认真备课，结合自己的教学经验与学生的学习情况，制定好教学计划，认真钻研集体备课，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语，培养学生的语感与英语素养。
在课后，针对不同层次的学生布置不同难度的，有趣的作业，让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法，同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平，我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，激增进了学生的听力水平，有激发了学生学习英语的兴趣。
在辅导学生方面，我根据所任教班级的实际情况，优，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子，中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法，促进后进生的转化，更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
