每次提笔作文，都是在为生活留下印记，记录我们的心路历程，作文的写作过程让我们在思考中不断成长与进步，365文档网小编今天就为您带来了语文微作文参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
语文微作文篇1
小时候，爸妈这样对我说：“做人，品性是站立生命的基石。诚信是你永生的财富。在人生的道路上，你什么都可丢掉，但惟独不能丢掉良好的品性。因为丢掉他们，就预示着你已经不在人生道路上跋涉。孩子，记着，无论做什么事，都要对得起自己的良心。”
在人生道路上，父母是我的第一位启蒙老师。他们帮助我扬起了人生的风帆，指引了正确的航线。他们目送着我驶出了港口，驶向了人生。
稍大一些后，我上小学了。爸妈这样对我说：“理想是装点岁月的风景。孩子，树立起自己的理想，并向着它努力拼搏。上帝即使真有不公平，但至少有一点他是公平的，他将命运交出了一半给所有的人。我们要把握这一半的命运，树立起自己的理想，我们就能向上帝挑战，为自己喝彩。”
在人生道路上，父母是我的导盲者。他们教会了我要在人生中树起自己的灯塔，给自己指出光明。他们鼓励我向我的人生目标迈进，使我走向光明的未来。
再后来，我上初中了，爸妈这样对我说：“没有一个征服者会相信机会。你所能做的就是学好本领，以随时抓住迎面而来的机会或是去寻找机会。有学问的人即是一块金子，无论在何处都总会发光。不要担心上天不给你机会，学问才是成功的前提。只要你有成功所必须的条件，即使上帝忘了你，你也会获得成功。”
在人生道路上，父母教会了我要有成功的实力。他们指引我驶出了对成功的狂热追求，告诉我：实力才是最主要的。相信机会的人永不会获得机会。在他们的教导下，我一步一个脚印地踏向了未来。
现在，我上高中了，爸妈这样对我说：“真爱，是你永恒不息的心跳。怀着一颗爱心，奇迹一定会发生。有爱心的人，将是世上最富有的人。”
在人生道路上，父母教会了我要怀有友爱的心。他们指引着我做一个真正的人，做一个永远受人尊敬的人。听着他们的教导，我努力去成为一个永恒的人。
无论是过去、现在，还是将来，父母都永远是我的老师。他们默默地教导我们，为我们的人生奉献着自己的人生，他们为了什么？我们是否应有一颗感恩的心呢？
每个孩子的身边都有一对天使，他们张开他们的翅膀，为孩子遮风挡雨，却还要遭到孩子的呵责。他们默默奉献，直到死去。而那孩子，是否能理解他们呢？
我们每个人都是这样的孩子，我们每个人也都将成为那天使。对于父母，我无法说什么。我只能说：在人生的路上，我要永远记住父母的教导，永远感谢我的那一对天使。
语文微作文篇2
童年是美好的，我的童年却是残酷的。
童年本是和朋友嬉戏打闹、无忧无虑的。可是我却一点也不开心。我的童年是被限制没有朋友、没有快乐，有的只是寂寞和孤独罢！每次看窗外，总会有几个人成群结队熙熙攘攘的走在归家的路上。我那时就在想我什么时候也可以和他们一样啊。在我的记忆里，我从没有和任何一个人说过话。可是有一天我的生命里出现了一个人改变我命运的一个人
那天，我出完早饭出上学，在路上我被一个可爱的小男孩给撞了，小男孩连忙说对不起，我只是微笑了一下就走了。可是后来当我知道他是我妈妈妹妹的孩子的时候我惊讶的下巴都要掉了，后来还有更惊讶的他竟要在我家住我其实是不同意但被迫同意了。今后的日子我都要和这个人一块心里难免有些不乐意。小弟弟听合群的，他老是找我说话我只是给他一个微笑。
我清楚地记得那是一个晴朗的早晨，我正在吃早饭，小弟弟跑过来对我说：姐姐，我们去游乐场玩吧。我没有说话，小弟弟就高兴的说不说话就是默认了，我正准备开口他却已经去准备了，为了不伤害他幼小的心灵，我也没有多说什么。和小弟弟到了游乐场，他非要缠着我和他一起坐摩天轮，他那知道我恐高啊。我还是忍忍陪他玩了，那摩天轮那叫一个怕，吓得我腿都软了，小弟弟好像看出了什么，叫我到一边做会儿。不知不觉天已经黑了我和小弟弟回家时他已经困了经趴在我背上睡着了，我只好背他回家了看着小弟弟在我背上睡得真香心里有种其实的满足感。
我现在才知道了我的童年是快乐的！
语文微作文篇3
“啊哈！聪明帅气又酷的老师我来啦！”这自恋的话语在我们学校只有一个人会说，那就是我们的语文老师常老师。
常老师个子挺高，但很瘦，浓密的眉毛下，长着一对小眼睛，但是上课的时候炯炯有神。常老师皮肤不白，却总喜欢穿一身黑衣服。常老师最大的三个特点是：幽默、自恋、喜欢吹牛。
常老师上课总能把同学们逗得捧腹大笑。有一次老师在课堂上唱了一首歌：“我是一只小鸭子，咿呀咿呀吆……”大家顿时哈哈大笑。从那以后这首歌变成了常老师的经典曲目，在课堂上经常唱给大家听，我们笑得都喘不上气来，就连小草也被老师逗笑了。
阳光开朗的常老师，为了提高我们语文作业的正确率，让字迹变得更工整，如果我们作业写得好的话，他会在作业后面盖上苹果笑脸。如果谁得了一个苹果笑脸，就可以跟常老师击一下掌。我们每个人都力大无穷，见识过我们的威力后，老师一连欠下了好多个苹果笑脸。最后还的时候，老师的双手都被我们打红了。
常老师喜欢打篮球，我们经常去观看球赛，如果老师没有投进去，我们就故意大声喝倒彩，让老师面子过不去。当然，这一点儿都不会影响我们深厚的师生情谊。
常老师不仅仅是我们的语文老师，也是我们的开心果，更是我们的好朋友。
语文微作文篇4
1) 借景抒情,托物咏志,很有特色。
2) 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
3) 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
4) 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
5) 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
6) 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
7) 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
8) 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
9) 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
10) 文章简洁明了,语言平淡朴实。
11) 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
12) 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
13) 本文采用了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
14) 你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
15) 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
16) “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
17) 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
18) 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
19) 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
20) 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
语文微作文篇5
她，一头棕色的卷发，一双炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上面架着一副金边眼镜，一张樱桃小嘴讲起课来绘声绘色。她就是我们的语文老师——张老师。
我们的张老师很严厉。记得一天下午，午自习上，别的班都在读书，唯独只有我们班叽叽喳喳的说说笑笑，那天不知怎么的，我们都很兴奋，连班长也管不住。直到张老师来到班里，我们才不约而同地停止了讲话，只见张老师把课本往讲台上一放，严肃地说道：“同学们，学习要靠自觉，如果每天只靠老师盯着才去读书，那么你们会止步不前，学习和做人是一样的，要老老实实，不能光做表面文章。”同学们听了，都惭愧地低下了头。然后，老师又让班长汇报了刚才挑头儿在教室里捣乱的都有谁，那一次，老师重重地惩罚了我们，以至于我们再也不敢在教室里喧哗了。
张老师还有柔情的一面。农历八月十五的前一天下午，张老师和我们在教室里过了一个非同寻常的中秋节，我们不仅了解了中秋这一传统节日的来历，还吟诵学习了苏轼的诗词《水调歌头》，让我们明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的真正含义。最后我们一起品尝月饼，同学们把月饼相互分享，分享也是一种快乐！整个教室都沉浸在香甜的月饼味道中，那一天，我真的很开心，那是我过的最有意义的一个中秋节！
我们的张老师还特别负责任，每天放学值日她都和我们一起打扫卫生，直到结束才和我们一起离开。
这，就是我们的语文老师——张老师，一个既负责又有爱心的好老师。虽然有时候对我们很严厉，但我知道是为我们好，张老师，我们爱您！
语文微作文篇6
我的语文老师是李老师，还是我们的班主任。大概三十多岁，鸭蛋脸，一双漆黑闪亮的杏核眼，挺而圆润的鼻子，小而丰满的嘴唇，五官精致美丽。一丝不乱漆黑浓密的长发盘髻，简洁大方的 衣服，让人感觉做事干净利落。我的语文老师从小学一年级就开始教我语文，现在已经是第六个年头。我对她太熟悉，那是一种什么感觉呢？有点畏惧，特别信任，和我们一起读书的时候感觉超好，心 里特别尊敬。
想要仔细了解我的语文老师请跟我一起上一节课吧！看这个镜头一：老师用如雷贯耳的大嗓门洋溢顿挫的领着我们读课文。拿着书本一边领着我们读书，一边漫步从我们中间走过，不出声读蒙 混的同学，老师的眼睛就像利剑一样刺向他。哪还敢不读？接着老师就会在黑板上写课文中的生字，为了让我们看清楚，她总是侧着身子写一笔说一句。“组个什么词？”“这个字什么意思？”我们七 嘴八舌的大声说着，老师一边听，一边口中重复着，一边用手写着。到分析课文了，老师会设各种问题提问。只要回答者的意思正确，老师便用激昂的语调重复。回答错了，老师便用疑问的语气问“谁 还有不同意见？”我们像大海里的鱼，不时的跳出水面，展示自己的身姿、智慧。
镜头二：放学了，老师还是坐在讲台上，一边低头改作业，一边说：“在家作业没人监督的那几个同学，可以留下来搬凳子到走廊上做作业。值日的同学要扫干净，不留死角。”“妈妈我放学 了。”这是我们老师的孩子。只见他放下书包，在老师一旁坐下来，开始写作业。“老师这个数学题我不会。”“嗯，这个题应该是这样的······”。做完作业的同学陆陆续续的离开，扫完地的 同学也和老师再见了。“妈妈我们回家吧！”“嗯，你把后门锁上，灯关了。”在回家的路上，一辆蓝色的电动车像一只大蝴蝶驮着一只蜜蜂妈妈，一只蜜蜂儿子回家了。
镜头三：六三班的手机短信一：第一课词语默写有错的有······同学，希望家长在午饭后，把错的字词重新挑写。手机短信二：今天早上我检查第一课背诵的课文，不会背诵的有 ——，希望我们的家长在家一定让孩子再次背诵，谢谢合作！
这就是我的语文老师。一位做事一丝不苟，竭尽全力的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”说的就是她！
语文微作文篇7
前天，我们进行了期末考试，在考试时我自以为答卷不错，但是，等知道答案后，高傲的心立即一落万丈，数学，我的“强项”，所谓的强项，考砸了，不该丢的分丢了一大堆，总是在粗心上丢不该丢的分，这次，我又要退步了。
考试时，不注意仔细看题目，才致使把所求的角看错丢了十几分。上次考试，考的就不怎么好，这次更糟，怎么过家长那一关？怎样向家长交代？姐姐对我满怀希望，我却一再辜负大家，我无脸面见大家，躲在房间里，仔细的分析我做错的地方，争取在下次的考试中取个好成绩。想到上高中，我心怀憧憬，但又想到那些考不了高中的人，我又心怀恐惧。面对眼前的总大难题，我还一无所知，整天乐悠悠的，光玩不学习，浪费了不少光阴，按老师的话说：我只是运用课堂上不经意听进去的几个知识点来考试，到还是能够考个较高的分，如果我用65%的努力来学习，便可以在年级，甚至在全校名列前茅。老师的话我听进去了，但没有照做，而是骄傲。
我错了。我错的一塌糊涂，在老师讲课时，不认真听讲，在私底下和同桌打打闹闹，热火朝天，老师看到了，轻叹一声，摇摇头，继续讲课，老师那个失望的眼神，我看得一清二楚，没人会比我清楚老师现在在想什么。
而且，在老师走出教室的那一刹那，我看见老师眼眶里有眼泪，不知老师有没有哭，我却哭了，那一后的几天，我听得非常入神，老师脸上露出了一丝微笑，那么甜。但是在考试时，我又“故伎重演”，给老师泼了一盆凉水，我那个后悔呀。
我下定决心，下次一定要努力，有耐心，很大的耐心，考出好成绩。
