教案的反思部分可以鼓励教师记录课堂中的成功与失败，以便于未来的改进，教师在教案中设置问题环节，可以增强知识链条的思维深度，365文档网小编今天就为您带来了小班小乌龟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班小乌龟教案篇1
乘上大船游世界教学设计
?教学目标】
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。
?教学重点】
1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。
2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
3、是否能将绘画和其他表现手法结合。
?课前准备】
1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的'制作工具。
2、是否能设计出与众不同的轮船。
3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
?教学过程】
第一课时
一、导入
启发导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？
二、讲授新课
展示轮船的图片
图1芦苇船，用划桨来推进
图2三桅、五桅平底帆船
图3远洋轮船
图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之??
图5“法兰西号”速度最快
你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？
现在船舶的发展趋势
在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。
三、布置作业
你可以用什么样的工具，材料来表现呢？
撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船，并添上周围的背景。
教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示一种轮船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。
1.学生作业，教师巡回辅导
2.讲评
3.小结
小班小乌龟教案篇2
活动目标：
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、发展幼儿的动手能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
（三）成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！
小班小乌龟教案篇3
活动目标：
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
2、培养幼儿能根据图片，用比较完整的语句讲述故事。
材料准备和环境创设：
1、课件《小乌龟看爷爷》
2、大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》
预设过程：
一、游戏“快乐的小乌龟”，将幼儿引入活动。
幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬，进入活动。
二、欣赏课件《小乌龟看爷爷》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：（ppt1：小乌龟）谁来了？
师：（ppt2：小乌龟想爷爷）小乌龟想谁了？你怎么看出来的？
师：（ppt3：小乌龟背树）去看爷爷带什么礼物呢？小乌龟想到了什么？这是棵什么树？
师：（ppt4：树开花）小乌龟走啊走，花怎么了？你发现这是棵什么树？怎么看出来的？
师：（ppt5：蝴蝶飞）小乌龟继续往前走。谁来了，它们来干吗呀？
师：（ppt6：花谢结果子）刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出苹果来呢？那是怎么回事呢？
师：（ppt7：小鸟飞）现在谁来看苹果树了？
师：（ppt8：爷爷和小乌龟）爷爷家到了，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？
师：以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。
三、师幼共同阅读大书，进一步理解故事。
师：今天我们看的动画片，名字叫《小乌龟看爷爷》，我们一起来看一遍这个故事。
四、幼儿自主阅读小书，感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
小班小乌龟教案篇4
活动目标：
1.会唱歌曲，能跟随音乐做身体动作。
2.愿意参与歌唱活动，用好听的歌声去朋友家。
3.喜欢参与歌唱活动，体验与同伴一起歌唱的快乐。
活动准备：
1.音乐、ppt
2.小兔、小羊、小鱼以及他们的家
活动过程：
一、情景导入，欣赏音乐
师：乌龟宝宝们，快跟着妈妈出去玩啦！（教师唱歌，带领幼儿入场。）
（欣赏第一遍音乐）师：咦，这是谁啊？（小羊）我们和小羊打个招呼吧。小羊，你好。
（欣赏第二遍音乐）师：这是哪个朋友呢？（小兔）和小兔打个招呼吧。小兔，你好。
（欣赏第三遍音乐）师：这是谁呢？（小鱼）和小鱼打个招呼吧。小鱼，你好。
师：玩了这么久，我们赶紧坐下来休息一下吧！
二、初步学唱
师：宝贝们，刚刚我们遇到了哪些朋友呢？这些朋友都很喜欢我们乌龟宝宝，给我们送来了邀请卡，我们一起来听听，听一听朋友们说了什么？（播放声音）朋友们说了什么？原来他们想邀请我们去家里做客呀，你们想先去哪位朋友家？
师：小羊家住在哪里呀？（山坡上）山坡是什么样的？（高高的）乌龟宝宝们要怎么爬才能到小羊家呢？小羊家住在山顶上，我们一定要很用力的爬哦，一起来试试去小羊家的办法。（幼儿第一次学唱）
师：现在我们去谁的家呢？（出示小兔家图片）小兔家住在哪呢？（洞里）小兔家洞小小的，如果乌龟宝宝们要去小兔家，要怎样爬呢？（缩起来，矮矮的走）我们要缩起来，小小的哦，洞越来越小啦，一起试一试吧。（幼儿第二次学唱）
师：最后还有谁的家？（出示小鱼家图片）小鱼家在哪里？（水里）如果我们要去小鱼家，要怎么去呢？（游泳）手臂伸出来游泳啦。（幼儿第三次学唱）
师：我们会了去朋友家的好办法，现在我们要出发啦！你们看，这是谁的家？（小羊家）小羊家住在（高高的山顶上）。这是？（小兔家）住在（小小的洞里）。这是？（小鱼家）住在（水里）。教师有表现力地带领幼儿边唱边到三个朋友家）
三、活动结束
师：除了这三个朋友，我们还可以去谁家呢？那我们一起去看看吧！
小班小乌龟教案篇5
设计意图：
?小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。
活动目标：
1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。
2、练习乌龟的动作，体会爬行的快乐。
3、能根据节奏的快慢，做出不同的反应。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的快乐。
活动难点：能根据节奏快慢迅速做出反应。
活动准备：
音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。
活动过程：
1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。
2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢！
3、组织小朋友围坐，今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。
4、引导小朋友先看看小乌龟。
5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜欢吗？你们知道小乌龟喜欢吃什么？老师告诉你们，小乌龟喜欢吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告诉你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了
小乌龟是怎么走路的？哦，小朋友会爬吗？来快来学一学呀。
乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评，都很好！
6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。
7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。（慢的音乐拍手、快的音乐拍腿）。
8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳，告诉小朋友危险就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐快乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。
活动反思：
?指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟，并模仿其爬行，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，灵活和协调，思维活动具有具体的形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。
本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能根据自己的观察，进行大胆的模仿，积极地参与游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就一定会成功的。
小班小乌龟教案篇6
活动名称：
运动《乌龟爬爬》
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：
探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。
教学反思
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的'协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。
