通过写作文，我们能够培养对美的欣赏能力，感受文字的韵律与节奏，为了打动读者的心，大家可以在作文中加入一些情感元素，让读者产生共鸣，365文档网小编今天就为您带来了有趣的魔术作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的魔术作文篇1
星期六，我像往常一样到外公家吃饭，听说姐姐也在玩。
我一进门，果然看到了姐姐。她见我来了，便把我叫了过来：“来，看一下这根柱子是圆的还是方的？”我看了看发现有幅图片，上面画着三根类似圆柱形的东西，于是我毫不犹豫地说：“是圆的！”“你再好好看看！”姐姐点了点屏幕说。我再一看，又发现中间这根是不存在的，其实是一扇侧着的门，我可真马虎！姐姐又说：“这是我朋友空间里的，还有别的呢！”
我张大了眼睛正等着呢！姐姐又找到了一个好玩的，让你盯着中间四个小黑点30秒，然后抬头看天花板上有什么。好奇的我认认真真地盯了半分钟（我从来也没有如此认真过），想看看有啥玩意，接着抬头一看：妈呀！这不得了啦！天花板上居然出现了个“老头子”，咋这么像那个“耶”呢？姐姐也试了一下，也看到了那“老头子”，还说他的眼睛很像个“爱心”。找着找着我们又看到一个有很多亮晶晶的、小小的、组成起来是五个大圆的“小碎片”
，而每个圆中都有一个小黑点，我好奇地看着一个，没想到其它的圆竟转了起来，唯独我看的这个没有动——真怪啊！而最令我们争议的，便是那个问你图中的小女孩是在拼图中的还是在现实中的。我认为如果是现实中的话，影子就必然很大，但在小男孩腿上的影子却只是他的手影；姐姐认为如果是拼图中的话，就不会有小女孩的影子，哪怕只有一点点，可图中还是有影子，所以她是生活中的。我们两人各持己见，争论不休——要是有答案就好了！
看到这里，我不禁赞叹起来：“这些魔术可真有趣，为了解开谜底，我可要加倍努力了！”
有趣的魔术作文篇2
“今天，我们来做一个有趣的魔术，”老师说道，“谁能不用双面胶、胶水把这张报纸牢牢地贴在墙上？”同学们听了，左看看右瞧瞧，觉得非常不可思议。老师请了三个同学不用任何工具把报纸贴在墙上，可最终都失败了。老师神神秘秘地一笑，拿起一支铅笔，说:"那么，我来试试！”同学们好奇地看着，不知道一支普通的铅笔到底有什么用。只见她用力把报纸按在墙上，然后用铅笔在报纸上缓慢地摩擦，摩擦了片刻，她把手放了下来，报纸马上就飞落了下来。很明显，第一次失败了。可是第二次，老师改成了快速用力地摩擦，许久，
她松开手，那张报纸竟然先在墙上贴了一会儿，再缓慢的掉落下来。原来，摩擦生电，电如同磁力一般，牢牢地吸住另一物。这令我想起了科学课上做过的一次试验：拿一支普通的笔，用笔的末端在头发上摩擦，然后放到小纸片上，小纸片就会被吸起。
老师给我们分了队，先让我们自由练习，好多同学都把报纸贴在了墙上，都感受到了成功的喜悦。再从中挑选一个代表来参加比赛，看看哪一队能把报纸贴在墙上。随着老师的一声来令下，各组代表用尽了全身的.力气，使出了吃奶的劲儿，可是队友们还是忍不住大叫：“快一点儿，再快一点儿！”“用力！”“加油！”个个都集中了精神，心里咚咚地敲起了小鼓。终于，老师喊了声“停！”大家便都纷纷松手，居然一张报纸都没贴在墙上！
原来，摩擦产生静电，越快越好。还有，练习了这么多次，不免手会发酸，用不上力，报纸自然就贴不到墙上了。也有可能与报纸的大小有关，报纸小容易贴，报纸大，就很难粘在墙上。
啊！电力原理原来这么有趣，如同魔术一般，我一定要好好学习电力原理。
有趣的魔术作文篇3
又是新的一周了，上课前我们端端正正地坐在位置上等着老师，期待这周作文会写些什么呢？
过了一会儿，苗苗老师走进教室笑眯眯地说：今天我们要上一节不一样的作文课，请同学们把眼睛闭上，让我先打扮一下。准备好了！老师说。只见老师披着一件金色的斗篷，手里拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老师要干什么，纷纷议论了起来。老师大声说：我要给大家表演隔空喝牛奶的魔术，看看我是怎么隔空喝牛奶的。但是我有一个规定，要保持安静，如果知道秘密不要揭秘哦！教室里一下变得鸦雀无声，大家都紧紧地盯着老师。老师把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使劲地吸着。咦！牛奶慢慢的变少了，老师的肚子好像变大了，牛奶真的跑到了老师肚里吗？你们想知道这其中的秘密吗？老师问。想！大家异口同声地回答道。
同学们都上去围观，这时一位同学发现原来是有两个杯子，一个内杯，一个外杯。你好聪明呀，请问还有其他的发现吗？老师问。有，有，有，我发现了，内杯下有个小孔！一个同学高兴地喊道。再继续看！老师笑着说。我找到了，外杯上也有个小孔！另一位同学激动地说。你们真厉害呀！个个都是火眼金睛！老师拿起杯子说，你们看，当我松开外面的小孔，空气就会进去了，牛奶就下沉了跑到内杯里，看起来就好像是变少了！
怎么样？听了我的介绍，感觉我们这节课很开心，很有趣吧？你要不要来体验下呢？
有趣的魔术作文篇4
今天，田老师带我们玩儿了一个有趣的活动——踩气球。
一开始，田老师拿出了一袋五彩缤纷的气球，发给我们每人两个，我们急切地把它们吹起来。有的像灯泡，有的'像鸭梨，有的像鸡蛋。接着我们又把气球系起来拴在腿上。这个时候我们已经非常兴奋了，期待着比赛的开始。
比赛开始，我是第一组出场的。气球绑在腿上走路就会感觉它在腿中间荡来荡去，我只能岔开腿大摇大摆地走。看着对手有些像企鹅走路，我差点儿笑出声来。一开始，心惊胆战的对手们慢慢地进入了比赛状态，他们个个精神抖擞，眼睛紧紧地盯着进攻方。
刚开始，观看者们紧张的加油声、指挥声让我不知所措，慢慢的我不听他们的叫喊了，一心要把对手的气球踩爆。随着我的逼近，我和对手就差一步之遥了，我看好汽球，一脚踩下去，不料她身子一转，向我身后跑去，反而想来偷袭，我穷追不舍……教室里的场面可谓是惊天动地，每个人都不会错失良机。我发起了一次又一次的战斗，最后我反败为胜。
就差一个对手啦，他已经被我逼进死角，在多次迂回战术中，我终于找准了时机，先迅速把脚高高抬起，然后瞄准气球使劲砸下去，“轰”的一声，又一个气球破了。
在这场比赛中，我取得了最后的胜利。
有趣的魔术作文篇5
今天，周老师给我们表演了一个魔术——“撕牌还原”。
只见周老师神秘地拿出一张扑克牌梅花a和一个黑色的盒子。首先，周老师把纸牌撕成了四片，放进黑色的盒子里。然后，周老师说了声“变”，把盒子打开，咦？碎纸片怎么变完整了。这个疑问在我的心里绕了很久。我仔细回忆周老师的动作、神态，又仔细地想着他撕牌到拿出完整的纸牌的每一个细节，可我绞尽脑汁也想不出机关在哪里。
接下来，周老师叫“小猪”同学上来找机关，“小猪”一脸疑问地拿着盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的劲抠盒子，可怎么也抠不开，他还说要拿电锯锯开，被周老师“轰”下了台。
随后，我上了台，我左掰右掰，上看下看，也没发现周老师设了什么机关。
骆怡泽同学叫的声音最大：“有两层，有两层。”他上台后也一无所获，只好灰溜溜地下台了。
最后，周老师神秘地笑了笑，从抽屉里拿出一块蓝色的小磁铁，把盒子底层的隔板吸了上来，果然纸牌就在底下一层。
朱家乐大声叫道：“就说吧，我就知道有两层，俺最聪明。”
“下回老师表演魔术时，我一定要先翻他的'抽屉。”“小杨”同学也跟着起哄了。
周老师把我们心中的问号消除了，教室里传来了欢快的笑声。
