作文的内容要具备严谨性和科学性，能够符合逻辑和科学的原则，通过作文，我们可以培养我们的自主学习能力和自我管理能力，下面是365文档网小编为您分享的与谁拥抱的作文优秀6篇，感谢您的参阅。
与谁拥抱的作文篇1
亲情就是什么味道？享受了这么多亲情，如果还不明白亲情就是什么味道，真有点可笑。
亲情，就像一瓶清凉的薄何水，那凉凉的味道最适合在夏天享用了。去年夏天，我和奶奶到山坡上去采野花，我一不留意踩了一个空，跌了下来，脚出血了。奶奶忙才采了一朵止血功效的野花，搓烂抹在我的伤口上。回家后，奶奶又给我消毒，包扎伤口，还时时“监督”我，不让我的伤口沾水。擦上药水的伤口，我却一点也不在意。奶奶的关心和耐心就像一瓶薄荷水，将夏天的炎热和受伤的郁闷西的干干净净。
亲情，就是一碗浓浓的中药，它苦苦的味道，它苦苦的味道，总就是让我刻骨铭心。三年级时，我的成绩不粗，人也很骄傲，觉得自已就是一个天才。渐渐地，我开始偷懒，成绩也慢慢下滑了。此时爸爸很着急，开始每一天晚上检查我饿作业，发现一处错误，就要罚我重做10遍。我真就是受不了了，便把怒气发泄到妈妈身上。爸爸明白后，狠狠地打我一顿，那时我真狠他。直到之后，我的成绩满满的又上去，，我才明白爸爸的苦心。这份亲情虽然苦却让我回味无穷！
亲情，就是一杯牛奶，它甜而不厌，堪称最佳饮品。那个国兴节，妈妈要加班，不能带我去玩，为了这件事，我跟妈妈生了好几天闷气。我无精打采的样貌让妈妈心痛，最终，她还就是向领导请了假。为此，妈妈失去了国兴节丰厚的加班工资。这一切，都只就是为了满足我这个小孩子的愿望。妈妈的同事都说妈妈没头脑，挣钱最要紧。可妈妈明白我平时学习很辛苦，好不容易才盼来了一个国兴节，她不忍心破坏我的快乐。这份甜甜的爱新，就就是我童年最美的味道！
与谁拥抱的作文篇2
春天迈着轻盈的步伐来到了我们面前。今年，我并不想再去商场购买那些大同小异的风筝了，我要自己画一个风筝，图案就用荷塘月色吧。你可能会问荷塘月色是我风筝的名字吗？没错，它就是我给风筝起的名字。
我们先去商场，购买了一张白色的方形风筝布。想找这种布可不容易，因为商场里大多都是那种花里胡哨的风筝。在偌大的商场内，我们转了好多圈，最终，才在一个不起眼的角落里，找到了这块“珍贵”的白色方形风筝布。买到了布，接下来要做的就是回家画风筝上的图案了。
首先，我在风筝上画出一个最大的圆，这样不仅能在圆内画图案，还可以保持美观。接着，用水在布上滴出一个大体的轮廓。然后，我又翻出了水粉，开始调色。可是，下笔前我又陷入了沉思，到底怎样画？过了很长时间，我终于拿起笔，蘸上绿色，艰难地下了笔。
经过我的一番挥洒，风筝上的画已经快显露出来了。我给它添上了一轮皎洁的明月，又加上了一个个顶着绿色顶叶的荷叶，还有一朵朵亭亭玉立的荷花。它们有的含苞待放，有的半开而不全盛，有的已经全部绽放。在作品即将完成之际，妹妹突然闯了进来，我被惊呆了，手中的笔一滑，那原本碧蓝的天空弄花了。我“勃然大怒”，将她教训了一顿。可是应该怎么补救呢？我想到了一个绝妙的办法，就是用颜色再涂一遍。说干就干，我又重新涂了一遍，效果果然很好。
看天气不错，我准备带上它出去试飞一下，却发现自己还没组装好，我连忙将它组装好，带它去拥抱蓝天，现在这只风筝挂在家中，我要将它长久的收藏。
与谁拥抱的作文篇3
2024年已经结束，2024年静静的到来了!蓦然回首，许许多多的事情已经模糊不清，唯独那件事一直留在我的记忆深处。
记得那天，我和妈妈乘坐公共巴士，因为太多人，我俩只能站着。后来，一个老爷爷迈着慢悠悠的步子上了车，看看车四周，无奈了摇了摇头，转身去扶栏杆。我想，应该是老爷爷想坐下吧。如果我有个座位，那我就可以让老爷爷坐，可惜我连自己都没座位呢!心有余而力不足!我环视车内的乘客们，发现大家对老爷爷没有座位熟视无睹，我想说点什么，可是又什么都说不出……我只能默默的在旁边看老爷爷——老爷爷双脚强烈地颤动着，双手也在无力地颤抖着，看来老爷爷累了，此时此刻车上的人依旧丝毫没有动静!这时，一个哥哥站了起来，拍了拍老爷爷的手，礼貌地说：“爷爷，您累了，您到我这来，您请坐!”老爷爷沙哑着嗓子说道：“我不累呢!”能看得出此时的老爷爷的眼睛里闪着晶莹的光，小小的让座却在此时让我的心底有异样的感受：这位哥哥只是一个普通的学生，可是他却有一颗为他人着想的心。
生活中不缺少美而是缺少发现美的眼睛。这位善良的陌生人不求回报，而是把好事当做理所当然的事，这才是真正的好人!我多么希望全世界的人都是这样的好人啊!感谢你!善良的陌生人!是你让我明白了爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之!
与谁拥抱的作文篇4
我喜欢在夜晚拥抱自己，因为只有这样，我才会觉得，自己不是孤独的。
——题记
儿时，我是在别人的拥抱中度过的。
记得，每天清晨，妈妈会抱着我站在阳台看着外面的景色，记不清妈妈在那时对我说过什么，只记得自己喜欢在这个时，把头深深地埋进妈妈的怀抱中，轻轻的，柔柔的，香香的，那是妈妈的味道。
记得，上幼儿园时，爸爸会抱着我一步一步走向学校，每次到大门口时，我就会赖在爸爸的怀里不下来，任性的让他再把我抱回去，爸爸总会把我慢慢放下，然后说：“宝贝，爸爸累了，抱不动你了。”然后我会很懂事的替他捶背，再跟他勾勾手指，让他答应我，明天要继续抱着我，永远的……因为在他的怀抱中，有爸爸独特的味道。
长大了，我开始学会拥抱自己。
人毕竟是要长大的，爸爸妈妈已经没有力气再去抱动我，我知道，他们已经结束了青春的日子。况且，我已经开始渐渐的拒绝别人的拥抱，那让我觉得恶心，觉得不自在，因为自己明白，那个拥抱不属于自己一人。
缺少拥抱的我是孤独的。当我把这句话告诉默默的时候，她立刻张开双臂想要拥抱我，我条件反射的把她推开，说，别恶心了，又不是小孩子，抱什么抱嘛。默默笑了笑，对我说，她不希望我孤独。我说，我只是开个玩笑而已。然后很木然的笑了笑，我想，那时我的笑一定很难看。默默没有看着我，背对着我说：“你拥抱过自己吗?”
我拥抱过自己吗?那有夜，我失眠了，一直在思考这个问题。是啊!从小到大，只有别人拥抱过我，我却是没有尝试过去拥抱自己。从床上慢慢的坐起来，张开双臂，轻轻的拥抱自己，我楞住了，为什么我的拥抱那么冰凉，没有从前爸爸妈妈拥抱我时的那种温暖。我闭上眼，一直这样拥抱着，回想着，沉默着。将头狠狠的埋进自己的怀中，我可以闻到妈妈的香味，爸爸的气味，我知道这不是我一人的拥抱，这是他们赐予我的拥抱。
就这样，我开始喜欢在无助时，痛苦时，哭泣时，还有在每天的黑夜，去拥抱自己。
我自己都不知道这样做有没有意义。但我至少知道，拥抱自己时，你会发现自己不是一人存在的。
与谁拥抱的作文篇5
窗外洒下一片温暖的光，我凝视着校园里那条泥泞的小路，再看了一眼那棵洋槐树，心中无限凄凉，六年前，我就是踩着这条小路，到学校上学，如今，花开花落，经过了六年的跌跌起伏，我们，还是要离开了......
我身旁的小红眼眶红红的，眼泪自眼眶落下，她正在跟要好的朋友道别，我看了她一眼，若无其事的翻开了书，我一页一页的翻着，突然，一枚火红的枫叶自书上滑落，飘到了地上，我弯下腰，轻轻地捡起了枫叶，霎时间，我只觉泪再也忍不住，因为火红的枫叶上，用笔精致的写了几个字，‘朋友，再见。’我只觉得我快要崩溃了......
我小心翼翼的摩挲着枫叶，无限凄凉的看向窗外，窗外站在那条小路上的人，正是给我枫叶的人，可惜造化弄人，我与她，已经绝交了很长时间，我突然好想再轻轻的拥抱她......
我走出教室，拿着那枚精致的枫叶，将她拥到了怀里，她大脑空白，不知道我干了些什么，最后她推开我，对我说‘你这是干什么......’‘我......我只想再和小时候一样拥抱你，毕竟......毕竟我们就快要离开了......’说到最后，我居然溃不成军，直接哭了，她看我哭得那么无助，心里疼了，她慌了，对着我说‘别哭别哭，我也想像年幼时一样拥抱你，至少......至少这样我们也不会留下什么遗憾了......’我拥抱着她......
这是我们最后一个拥抱，虽然很短暂，虽然不能挽留住时光的脚步，但至少......不会留下任何的遗憾了......
与谁拥抱的作文篇6
“这几天心里颇不宁静。”从这开头就能够读出作者心绪不定，为外面的事情所烦恼，可能就会想方设法去发泄。“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样情绪吧。”那就去赏月光下的荷塘。在那你就会发现一切。
在第三段里“这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“一个人在这苍茫的月下，什么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由的人。”从那里能够读出作者渴望一片宁静的吵杂而复杂的世界，渴望一片言行自由自在的天地。
令我印象最深刻的是第四段写荷塘，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是干田的叶子。”“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”文中用了比喻和拟人的少女的翩翩起舞。“微风过处，吹来缕缕清香，仿佛远处高楼上有着渺茫的歌声似的。”这句话一开始读时觉得感官上有些矛盾，不合常理，缕缕清香本是嗅觉闻出来的，然而后面却说仿佛高楼上有着渺茫的歌声，歌声是听出来的，怎样会有呢，这也许就是文学艺术写作的艺术手法吧，把不同种类的感官功能沟通融合在一齐，微风过处，远处时隐时现的歌声也和在荷花的香味了，一齐让人神魂缥缈，有着仙境般的感觉!“叶子底下是哗哗的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”充分发挥了朱自清的想象力，因见叶子极美的风致，虽然叶遮住了荷塘，但仍能感受到底下的那动听的流水声，因有流水的滋养，荷塘才会开得旺盛。这段文章中有静态有动态，动静皆宜，把整个荷塘的景由静态写成动态，给人留下极美至神韵的景象!让你回味无穷!
