在生活的点滴中，积累心得是提升自我修养的重要途径，在不断变化的环境中，心得的积累是保持竞争力的关键，以下是365文档网小编精心为您推荐的参加培训师培训心得优秀8篇，供大家参考。
参加培训师培训心得篇1
我有幸参加了20xx年山东教师教育网的远程研修平台培训，真的欣赏了山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前进的导向标。虽然只有短短的时间里，我们有幸涉猎了教师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容:有全国语文教育专家的讲座;有全国优秀教师的讲课实录；有一个个热情、激烈的论坛等。紧张而充实的几个月匆匆过去了，我们这群上下求索的教师，尚觉意犹未尽。细细的回味这些天的一点一滴，仿佛再次徜徉在知识与真理的海洋里。欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的`向上攀登。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深刻体会到，教师新课程远程研修活动，对澄清课程实施中的基本理念，提高对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升教师的课程意识和教育教学行为方式，建立网络教研模式，都具有十分重要的意义。
下面，我说一下这次学习的一些感受：
首先，它让我融入了一种求学的氛围，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的氛围，扩大了专业视野，使自己足不出户就能够与更多的同行进行异地交流。培训中不断搜集教育信息，学习教育理论，增长自己的专业知识。其次，这次培训也给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。非常感谢学校领导给了我一个锻炼自己的平台。
其次，制定教学目标固然很重要，但是关键是能否有效的实施。让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。首先我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老师。
再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。
通过网络，与各位专家交流，与各位同仁沟通，让思想碰撞思想，使智慧启迪智慧。自己从中认识到在语文教学中的不足，懂得了作为语文教师的职责，更加坚信能走好小语这条路，感谢专家教授的培训，感谢这次远程培训，更加感谢这段时间伴随我们左右的班主任陈老师，辅导教师戴老师，正是因为有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。
参加培训师培训心得篇2
春节后有幸参加华韵启程文化中心在大福地举办的中华传统文化培训班，参加传统文化培训班学习心得。感恩组织方、大福地。感恩老师、义工付出。通过学习心得如下：
﹡物质的基础就是意念。意念组成了物质。物质是意念长期积累而成的。
﹡意念在日常生活中至关重要，它是万事之根。起心动念的善恶决定后果。
﹡意念的能量首先影响自己，其次影响与自己最亲的人。
﹡父母对子女的担心是最温柔的诅咒。
古时好多谚语也说明人的意念的重要。如：千夫所指，无疾而终。因此地球人每个人意念的善恶小则影响自己和至亲之人，大则影响环境和地球生态。
现在很多孩子存在这样那样的问题。所有的问题都是父母真实写照，是全息缩影。12岁以前所有的病大部分原因在妈妈身上。人生的苦难，皆来自于人生违反大自然规律。生活骄奢，不孝父母，无知恶有恶报，厚德载物之因果。还有那些惨死在父母手中，没见过天日的堕胎婴儿，他们无声的呐喊，经受无量的苦难。为了您至亲之人断恶修善吧！
参加培训师培训心得篇3
炎炎夏日，我有幸参加宁波大学90学时培训，这十多天的培训，聆听了20来位专家的讲座，可说是受益匪浅啊。
给我们授课的大多数是宁波大学人文学院的教授们，他们有着渊博的知识，基本上都是博士。除此之外，学院还请了语文界德高望重的专家来讲座，给我们进行语文新理念的培训。
众多的专家中，我第一个想讲的是我们的省教研员蔡少军。真是佩服他的敬业精神，能那么精神饱满地给我们连续讲座一天，而且内容又是如此精彩，吸引着在座的所有学员的目光。作为省教研员，蔡老师从一个高度分析20xx年浙江省各地的中考试卷。针对不同的题目类型，蔡老师和现场的老师进行互动，共同分析某地的中考题目精彩在哪，某地的中考题目不那么精确。其中最能引起在座的语文老师的同感的是蔡老师关于语文对学生语言敏感性的培养。现在很多学生在进入初中后，埋头苦做练习，陷入题海中不能自拔，语文学科完全处于了弱势，学生平时基本是没时间或者根本就不阅读，语言表达能力极其苍白。而且有人曾经做过这么一个测试，拿一份试卷给初三学生做，然后同样的试卷给高三学生来做，整个平均分只是提高了0。04分，这是多大的有个讽刺，三年啊，三年的的语文学习，学生的语文水平可以说没有一点提高。而且随着学生学习年段的增高，学生们对语文的兴趣越来越低，这不能不引起我们语文老师的反思。
第二个要说说的是刘飞耀老师的讲座。刘老师真的是很有才华，想不到鼎鼎大名的刘老师其实还很年轻，曾是宁波江东区的教研员，听说下半年将去某个外国语学校当校长。这么一个有文人气质的人当校长，真是那个学校老师的福气。刘老师一开始给我们看了三张幻灯片，是有关《散步》这篇文章的教案设计，在学员们的互动中，向我们道出了他的讲座的关键词，关注言语。讲座中，刘老师那主持人的语言特色本身就很吸引大家。对于教材中的精彩的语言，刘老师随手拈来，经他一讲，大家有种恍然大悟的感觉，原来有些语言是如此的精彩，我们语文老师又有什么理由不引导学生去关注语言呢。美好的时光总是过得特别快，刘老师很多精彩的东西都来不及展示，不能不说是一种遗憾。但是我们大家都记住了一句话：语文是一门慢工出细活的功课，老师们要慢慢来啊。
当然，这次培训的很多专家也是很精彩的，我就不一一表述了，只是希望以后还有机会参加这样高质量的培训。
参加培训师培训心得篇4
指引前进的明灯
人们说："教育是一种心灵的唤醒。"而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。本学期李慧英名班主任工作室主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展示课，以及外出学习新班会课模式。通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。以下我将谈谈我的收获。
一、善学——善于总结提炼好方法。
孔子曰："三人行，必有我师焉。"在开学初，我们开展了一次读书交流会。在交流会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的经验，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的`素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。老师们所采用的应对方法为我提供了宝贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
二、乐学——乐于观摩与思考。
担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。而本学期由谢**老师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。谢老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。而由莫**老师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。
这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话："班主任是教育艺术家，而不是工匠。"在平时的教学工作中，其实处处有教育，我们可以善于发现，善于引导，多开展活动，不做"一言堂",充分利用一切资源对学生进行思想教育，日积月累，学生的素质自然会得到提高。
三、好学——好于接受新理念。
新社会，新科技，新理念。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。本学期通过微课的制作学习，我的业务水平有了一定的提高。在听了刘亦文老师和李慧华老师的微讲座，我开始对如何上好一节品德课有了进一步的认识。而谭**老师所开展的专题讲座《小学生主题班会的有效探讨》则从根源上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。
而最令人难忘的是到莞城中心**小学参加由黄**老师主持的《小学班会课模式创新》论坛。该次活动中，首先由两位老师以生动活泼的形式，向我们展示了内容充实的微班会，接着就展示了微班会课《叠衣服》进行了研讨。在场教授和老师们所提出的专业意见，让我明白到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
参加培训师培训心得篇5
这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。透过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的`时间帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改善。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
参加培训师培训心得篇6
20xx年3月17———26日，我有幸参加了由县局组织，教师进修学校承办的中小学中层领导干部培训。听了专家、教授、领导的讲座让我茅塞顿开，拨云见日，犹如解渴之泉。其中，观摩了实验学校“文明伴我行”的演讲赛，到城关二小实践基地听课评课、参加他们的教学研讨经验交流会活动、教育教学资料展览等，让我开阔了视野，增长了见识。10天的培训收获，是我今后工作的一笔不小财富，结合自己的工作实际，我觉得自己今后应从以下几方面严格要求自己：
一、提升人格魅力，让领导欣赏，同伴尊重，同志信服。
人们生活在不同的时代，都要具备人格魅力，人格就是人的性格，气质，能力等特征的总和，也指道德品质和人的能作为权力，义务的主体的资格。而人格魅力则指人的性格气质，能力道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。当今社会，一个人能受到别人的欢迎，容纳，则他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。教师队伍是有素养的特殊群体，在教育教学中起着举足轻重的作用，而中层领导干部则是教师群体的领头羊，必须在各项工作中发挥模范引领效应。因此，中层领导干部一定要不断地升华自己的思想，修正自己的行为，才能让领导放心，才能替领导分担工作，才能让自己的同伴尊重自己，也才能让教师理解你、信服你，进而用你的言行去规范自己，把你作为身边的样板，作为学习的榜样，那么，中层干部再去开展工作时，说的话群众就爱听，办的事群众就信服。当然，人格魅力不是天生就具有的。它是一个长期的修养过程，是多年工作中积累起来的宝贵财富。所以，在以后的生活和工作中，我一定要不断学习，严格要求自己，每时每事都要注意自己的一言一行，在事关原则是非面前要报以公心，对学校各项工作要有热心，对本职业务工作要有专心，对教师、学生要有爱心，对名利不要动心等。
二、提高业务能力，力争教育教学上名声在外。
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能系统地掌握自己的专业知识，就不能成为一个好教师。因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终生学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的.艺术，提升人生品位。作为中层领导干部，更应该对于自己职责范围内的工作和教学业务都应熟悉和精通，要争取做到职务高一级，本领高一筹，水平高一档。中层领导干部首先应具备精湛的业务能力，应该是一个学科甚至多个学科的精通者。只有这样你才能对教师进行指导，或在一定条件下走进课堂，走进学生，给教师进行示范引领。同时，中层领导干部要有问题意识、研究意识，在深入教育教学的过程中去发现问题，并能率领教师用理性的目光去研究解决问题的办法，并对一些新颖、独到、具有前瞻性的问题进行专题立项，开展教育教学研究。作为中层领导干部，只有对教育教学工作精通，才能懂得教育教学规律；只有专业能力强，才能有效指导教学工作；也只有自己的业务精深，老师才会佩服、尊重你，你所组织的各种活动才有吸引力。所以，在以后的生活和学习中，我一定会不断完善自己，自我充电，自我加压，使自己不断进步，永远站在教育教学改革的最前沿。
三、多一些亲和力，善于和教职员工沟通交往是社会中人的最基本生存需要。
亲和力是人与人之间情感交流，信息沟通的一种能力。具有亲和力的人，会每天都保持自信乐观向上的心情去面对每一个人，对每一个人都不觉得陌生，会视他们为熟人朋友老乡亲人，这将使别人加深其信任感。由于职业性质的特点，中层领导干部交往的范围比普通教师要广泛的多。在平时交往中，中层干部要放下架子，倾下身子，主动地走向教师之间，倾听他们的心声，过问他们的冷暖，为他们解决一些生活、工作中的困难和问题。当老师有困难时，应伸出双手热情地帮助，要以心换心，以信任换信任，设身处地进行换位思考，要用热情、团结协作之心去想去做。平时，无论与上级还是下级，都要做到有效的积极沟通。当然，正确交往应建立在正当的基础上，要有一定的原则性、策略性，对于一些错误的言行应友善地给予批评，绝不可姑息甚至同流合污，那样会产生严重的后果，从而丧失领导的威信。
四、多反思、多总结、多进行批评和自我批评。
批评与自我批评是党的三大作风之一，是我们党解放思想，坚持真理、修正错误、增进团结的有力武器。毛泽东曾把批评与自我批评比作“扫灰尘”、“照镜子”、“洗脸”。他说，房子不打扫就会积满灰尘，人不照镜子、不洗脸就会肮脏丑陋。同样的道理，人的思想也需要经常“打扫”和“清理”，否则就会受到灰尘的侵袭；人的行为也需要经常用镜子来照一照，这样可以随时地校正自己，假如做错了事、走错了路，就可以及时得到纠正。
作为教育战线的普通一兵，我要不断强化大局意识和责任意识。树立工作第一位，局部服从整体，小局服从大局的基本原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题，力争使自己的各项工作迈上新台阶。
总之，通过这次培训，既增长知识，又拓展了视野，还学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将以这次培训为契机，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。
参加培训师培训心得篇7
20xx年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：
一、提高认识，转变观念
理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
二、科学分配学生，有效指导学习
高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。
高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，极大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。
在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。
反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分教师的教学方法有所改变，但大多数老师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识，教师、学生的负担大大加重，教师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？难道就是为了做做样子给别人看？难道就不能根据各自学校的实际情况踏踏实实的去改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。
3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理——“无为中大成”》的报告，颇能引人深思。
老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理
并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明了方向。
田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到：无知，做一个倾听者；无能，做一个欣赏着；无用，做一个指挥者；无欲，做一个扶植者。
田教授用《西游记》给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面看来唐僧是一个“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广大；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本领，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是，他有坚定的信念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”，使他带领他的团队，战胜了“九九八十一难，西天取得了真经。”
真是“无为而无所不为”啊！田教授认为，作为教师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱，这样一来可以增强学生的信心和积极性。作为班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要事必躬亲，应当善于用人。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，达到学生自主管理的目标。
在长达三个多小时的专题报告中，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。
其实想一想，田教授不就是要告诉我们：班级本就应该是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培养学生的能力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己决定自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！
总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干教师的带头作用。
参加培训师培训心得篇8
我参加了龙湾区“践行高尚师德助推专业发展”暑期师德专题培训活动，除了起初两天的集中培训外，余下时间是在自己学校参加培训。在这短短为期一个星期的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
其中8月21日，早上和下午的主讲老师从专业发展的理论性和专业发展的实践性来进行培训。而这次师德培训给我留下深刻的印象的并不是集中培训的时候，而是8月23日和8月25日的培训。
8月23日，学校的新任校长吴闪燕校长是主讲老师，她给我们真真实实的上了一堂师德的课，是的，上了一堂真实的课，我感觉自己就像一个学生一样。吴校长讲了三个方面，第一个是师德教育前言，里面内容包括了教育名言，虽然这些教育名言数量不多，可是内容有对很多老师都起到励志作用的著名教育家所说的话，如李镇西老师的“没有爱，就没有教育。”而其中魏书生的“每天告诉自己一次，我真的很不错！”给我感觉很真实，是给学生说的，也是给老师说的。除了这些教育名言之外，吴校长还给我们很多她的教育名言，其中有一句“用力只能做一个称职的老师，用心才能做一个优秀的老师！”给我的触动很大。我想到了上学期，我接触了班主任这个角色，当时在做之前，我以为自己只要每个事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能胜任这个角色，可是不然，班级并没有因为我的“用力做”而达到我希望的效果，而这句话让我明白的原因是我还要“用心做”。
第二个是讲故事，吴校长说教育故事不仅使教育经验容易理解，重要的是它能促进经验交流。而在8月25日，我除了见到了我五位同事讲故事的一面，其中王海约老师的《用我们的真诚换他们的真心》，对我是满有感触的，我从进校工作第一年，就开始接触她的班级的孩子，同时也担任英语科任老师，这个班级是一个全部本地班的孩子，记得我刚担任英语教学，由于当时经验不多，所以课堂纪律和作业检查两快落实的不好，王海约老师给了我很大的帮助，我也在过程中从她身上学到了很多，总结讲就是“用我们的真诚换他们的真心”。
而吴校长讲的故事《老师的启示》，我感动了，我流泪了，之后吴校长还分享了她作为名班主任的一些实践体会，如学生小档案，新生交流问卷，学生调查问卷等，这些真实的案例对于班级工作是很大的示范。
在平时工作中，不仅要学习如何上好课，还要学习如何进行好的班级管理，要提高自己的思想修养，严格要求自己。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有进步。
