为了及时记录自己的感悟，我们可以将心得体会写优秀，只有结合自己的实际经历所写的心得体会才是有价值的，365文档网小编今天就为您带来了坚守心得模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
坚守心得篇1
9月14 日，潍坊市育英学校“奎文区教育系统立德树人先进个人——吴荫君老师事迹”座谈会隆重举行，与会人员对吴老师在立德树人方面的突出表现以及他的通联递进式与规范化练习及矩阵化班级管理给予了高度评价，表达了对一位有心、有责任、有思想，敢于探索，甘于奉献，勤勤恳恳耕耘于一线的优秀教师的由衷敬佩之情。这也是近年来育英学校为培育“四有”好老师所做工作的最好检验。
甘守三尺讲台，是个人的职业选择，更是一种担当。在变动不居、价值多样、思潮纷扰的当下，甘守，需要定力，能否甘守三尺讲台，很大程度取决于教师对职业价值的理解和坚守。潍坊市育英学校正是从引导教师对职业价值的理解和坚守上入手，通过专家讲座、名师引领、专业培训、文体活动、心理疏导等途径，让教师们对自身的职业价值具有高度的自觉和自尊。真正做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。一个人遇到好老师是人生的`幸运，一个好学校拥有好老师是学校的光荣，吴荫君老师就是潍坊市育英学校“四有”好老师的代表。“从点滴做起，做‘四有’好老师”正成为学校努力建设师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍的最强劲的动力。
坚守心得篇2
开学伊始我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与创造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。
一、爱岗敬业，献身教育
教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。
二、走进学生关爱学生
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一个教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。
三、规范言行净化心灵
“无德无以为师”，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对学生的.潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有职责、有义务，从此刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。
坚守心得篇3
国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。
身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。
第一，学生注意力不集中，如何学习知识?第二，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成，如果现在改不了今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，让孩子充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事情上，就可以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会高兴。
其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参与，还要适时激励：“瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!”
久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频率越来越低，再慢慢地，认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去全心全意照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不能克服呢?
坚守心得篇4
作为一名共产党员，特别是一名党员领导干部，要做到明初心、守初心，就要不忘历史、就要坚守政治灵魂、就要不忘人民群众、就要发扬民族精神。
“红船精神”一直激励和鼓舞着我们党站在历史的高度，走在时代的前列，带领全国人民不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。我们要吸取“红船精神”的力量，做“红船精神”的弘扬者和践行者，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，扎实做好本职工作。
坚守心得篇5
其实我知道在那些我们看不见的角落里，每个人都在扮演着自己的人生传奇。
也许每个人内心都有着自己最执着的坚强，他们不需要别人干涉自己的生活，更不需要遇到困难的时候别人伸出援手去帮助自己，他们也许是为了证明自己，想这一路上都是坚强而独立。
在这个世界上确实存在着很多残酷的事情，你必须要一份自己的经历去放弃更多的东西，要学那些东西是你一直梦寐以求的，但是因为有放弃所以才会有更多得到的机会，在未来的某一天，也许因缘巧合你会再次和她们遇见，你会觉得这一切其实都好像是设计好的一种缘分。
或许将来你会看到更多的人们来到你的面前和你成为朋友，你不知道这一切是什么发生的，只是觉得这一切都特别的奇妙，又好像轻而易举，可是在此之前你还是做出了很多的努力，你并没有把这些努力和奋斗考虑进去，因此你总是觉得这些都不是因素，可是介绍他们就是促成现在现象的主要原因。
也许你的美好生活从一开始就是注定好了的。从你下定决心努力的那一刻，从你觉得埋头苦干其实并不是痛苦的时候，从你觉得你的幸福生活必须要和自己的拼搏奋斗和努力学习挂钩的时候。你的每一次低下头都流下汗水，都是为了迎接更美好的未来，迎接更美丽的风景。
你会看到在未来会有更多不一样的结局出现，他们不喜欢别人去挑战更多的东西，他们不喜欢那些欺负弱小的人脉，可是后来渐渐的他们没有办法去控制自己，他们也变得司空见惯，变成了人们口中的冷漠的人。
所以有的事情是你可以改变的，但是有些事情却需要始终坚守初心。
坚守心得篇6
我们常常以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师的无私奉献精神。那么，作为一个已经退休的老教师，默默地坚持为孩子们上课，能持续多久？
邓州市刘集镇楸树李村72岁的王化约老人给出了答案：近年来，他坚持为钱湾小学的孩子们义务上课；他克服困难，暑假期间举办艺术培训班，免费为附近留守儿童服务；他每个星期日，在家里免费辅导孩子们艺术课程。
他说：“我要坚守我的教育初心，要活到老教到老，奉献到老。”
新学期开学了，王化约老人如期来到刘集镇钱湾村小学，继续义务为孩子们上课。“我喜欢教学，也喜欢艺术。虽然退休了，但我还想为孩子们传授些音乐、美术知识。乡村学校受环境制约，孩子们的学习条件有限，我向孩子们多传授点东西，孩子们就会多一点收获。和孩子们在一起我更快乐。”王化约老人这样说着，布满皱纹的脸上笑容灿烂。
记者走进刘集镇钱湾小学，这里地处偏僻，条件简陋，王老师的音乐和美术课成了孩子们每个星期快乐的企盼。三年级学生钱雅涵说：“我从上小学一年级开始，就听过王爷爷的音乐课，王爷爷的二胡拉得可好了，他还给我们讲乐理知识，我现在就会认识一些简谱，可以视谱唱歌了。”钱雅涵的教室在教学楼一楼，每次上王老师的课，她都需要搬上小凳子上二楼的大教室去，看到王老师站在教室门口，他会高兴地挥舞小凳子，喊着“王爷爷好”。
“王老师退休不退岗，义务为我们学校教授音乐课和美术课，老师们受他感染，也干劲十足，孩子们非常喜欢王老师的课。王老师就是我们身边初心使命的坚守者，他的无私奉献精神让我们非常感动。”刘集镇钱湾小学校长白岩告诉记者。
“暑假期间，城市里的孩子们有着各种各样的学习娱乐方式，到图书馆读书、在公园打球，可以学习美术、音乐、舞蹈等艺术特长。但是，乡村的留守儿童怎么办？”王化约告诉记者，他看到家乡相对落后的教育条件，萌生了要为孩子们做点实事的想法。于是在今年暑假期间组织了几名离退休教师，免费办艺术培训班，给孩子们授课。
为了筹办培训班，他请来附近村里有文艺基础的老人当老师；为了使科目更加齐全，他邀请了幼儿园老师教舞蹈；他打电话喊回远在郑州的小儿子回来教画画。暑期培训开设了器乐、歌唱、戏剧、舞蹈、美术等多项科目。同时，他花费6万余元搭建了大舞台，竖起了雷锋塑像，利用自家院落为孩子们服务。今年暑假期间，老人们每天为孩子们上课，让附近30余名留守儿童度过了一个快乐的暑假。
记者了解到，因为王化约家条件简陋，没有空调。所以只能在8月份立秋之后，天气稍微凉快，再给孩子们上课。但是，8月的天气，依然炎热，更多时候，孩子们的课程是在院子里的大树下完成的。即便在这样的条件下，老人们仍不放松对孩子们的教育，这些孩子吹拉弹唱、起笔作画，一招一式已经像模像样。
暑假培训班成员中，李平安老人已经78岁，但他教起唱戏，仍精神抖擞。“我教孩子们唱戏，孩子们在暑假学习了几段地方戏，我也很高兴。孩子们接受能力非常强，有的孩子已经能跟着乐队当伴奏了。”李平安老人告诉记者，他受王化约老师精神鼓舞，虽然酷暑炎热，但他教学热情饱满，乐此不疲。
楸树李村学生家长齐来军告诉记者：“我有俩孙子，一个12岁，一个9岁，暑假里，我每天都从10里外，骑三轮车送他们来这里学习。孙子学了打鼓、唱歌还有撑旱船，回到家里还表演给我们看。真是感谢王老师的无私奉献，辛苦他们了。”
家长李元敬的孙女儿9岁，每天他都把孩子送来，又是学画画又是学跳舞，度过了一个有意义的暑假。孩子们也纷纷表示，这个暑假很充实，学到了很多课本上没有的知识，同时，接受了艺术文化的熏陶，非常感谢各位老师的辛勤付出。
王化约老人说：“我准备把教育这件事情一直做下去，虽然眼前看不到特别明显的效果，但是，教育是潜移默化的结果，孩子们受到音乐或者美术方面的熏陶，是会在将来影响他的人生的。”而这，也正是他默默奉献家乡的初衷。
退休不褪色，初心砥砺行。王化约老人坚守初心，为家乡教育无私奉献的精神感染着我们。他老当益壮，在偏僻的乡村，坚持为孩子们发挥余热，像一只燃烧着的蜡烛，用微弱的光亮，照耀着乡村留守儿童们的心田。
（孙光旭 邓州头条）
坚守心得篇7
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
作为教师，我们面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我今年带的586班就有一位这样的同学，在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我会尽的努力关爱自己的每一个学生。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
坚守心得篇8
教书育人者不应该是弱势群体，然而时常出现在媒体的教师被打或被逼辞职现象，真让人讶异。
我们不去苛责别人，就说说我们自己：
你连小屁孩儿都治不了，还教什么书？
还记得刚工作那会儿，隔壁班老师的白衬衣老是被学生用墨水弄脏，我们其他几个老师看不下去了，直接走进教室，把那捣蛋的学生送进了政教处。
有时真替那个老师悲哀，作为老师你是干啥吃的，对学生的挑衅不闻不问，任由其调戏，你除了上课你还能干嘛？
学生是弱势群体，我们要保护，这个道理我们都懂。但我们更应知道，我们保护的是接受教育的学生，而不是无所不为的其他。如果他的行为超出了学生的范畴，我们当然可以采取超常的方式来让其得到惩戒，不然我们针对大多数人的教育就无以为继，还谈什么教育。
换个角度来说，我们是成人，难道还让一个未成年的孩子牵着鼻子走？
其实说白了，还是老师在教育方式上的不当，让孩子得寸进尺，无法无天，说得更严重一点就叫姑息养奸。
真切地记得刚上班那几年，面对的是和我们年龄相差不了几岁的高中生，你对他们的好他们当然记得，但难免有时会有个别学生会做一些匪夷所思的事。
一天课堂上看见一个学生传纸条，亲眼所见，但他就是不承认，那时年轻气盛，当第三遍让他拿出纸条他不肯时，一个大巴掌就向他飞去，当然老师只能做个样子，并不要真的打他。孩子一看老师发怒了，也就乖乖地缴械投降了。
后来回想这样的处理方式并不恰当。如果冷静点，课后再找他晓之以理，动之以情，我不相信他还会死不认错。如果真是这样，你也没有必要去严格要求他，因为你是在对牛弹琴做无用功！
对孩子首先是爱，让其感受到你对他们的爱，再来谈教育的事就有效多了，完全没有必要的孩子搞得成了仇人，当然不是老师主观要和孩子做仇人，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。
其次，现在的孩子娇生惯养的多了，你得和他们斗智斗勇而不是蛮干。要先让学生尊其师才能让其学其业。时常听到有老师被学生气哭了，我想这个老师不是水平有限就应该是太软弱，让学生掌控了他的弱点，而大多数其他学生只是看热闹，当作枯燥学习生活的一种调料。
老师啊，你的职责是教育，而不是让孩子来教育你！
