写读后感也是一个自我们反思的过程，我们可以审视自己在阅读中的反应和变化，通过读后感，我们可以体验到文学作品的情感和情感，深刻地感受到人类情感的共鸣，以下是365文档网小编精心为您推荐的科学书读后感优秀6篇，供大家参考。
科学书读后感篇1
通过学习学校印发的学习资料及网络上的相关内容, 我认识到：脑科学理论是教育科学的重要基础理论，人的学习活动，本质上是脑力活动，脑是思维活动的物质基础。在学习活动中，人的认知活动，心理活动，思维活动，其实都是脑的功能。作为一名教育者，如果只研究教学方法，而不结合人类本身的机体特征和规律，有些付出，就是徒劳无效的，教育也不可能是有效的。
通过学习，我了解到人的大脑发育存在“敏感期”和“关键期”，在这两个时期，大脑可以非常容易获得认知和技能，而错过了，尽管也可以获得，但是相对比较困难。虽然我的教育对象已经错过了语言学习的“敏感期”和“关键期”，但是根据大脑发展的“可塑性”特点(即人受学习、训练以及经验的影响，大脑皮层会出现结构的变化和功能的重组)，我们还应为学生们提供适宜的刺激和材料，以促使它们的大脑发生可塑性的变化。鼓励他们拥有继续学习和终身学习的信心，合理安排时间，使其大脑产生可塑性的变化，并将学习的成果固化下来。 特别是看到《脑活动所谓20个基本特点中》特别强调了“阅读的作用极其重要”让我感到语文课堂应将更多的时间交给学生进行有质量的阅读。
我由此也产生了一些疑问，需要在今后的继续学习中得到解释，以指导我的教学：
1、 材料中提到“大量的语音训练和形——音转换训练可以促使发展性阅读障碍的儿童左侧顶叶和颞叶的激活水平达到正常人的水平”，这对我们的语文教学有什么启示?
2、 从脑科学来看，我们在生词的教学中(高中段学生)是应该先给学生书面语还是手语更利于语言的理解和记忆呢?
3、 如何运用“习惯形成的机制”形成聋生良好的阅读习惯?
科学书读后感篇2
从小到大科学家的故事我们听的很多啦!在家时爸爸妈妈给我们讲，在校时老师给我们讲，这学期我就读了《科学家的故事》这一本书，可每一回，读后的感觉都不一样。
这本书里一共介绍了53位伟大的科学家，有古代和现代的，有东方和西方的，他们就像璀璨的明珠被记载到历史的长河中。
居里夫人原名叫玛丽，是波兰人，她从小失去母亲，锻炼出了坚强的性格，学习认真刻苦，经常考第一，28岁时，她与居里结婚，开始了科学研究，主要研究的是铀射线，从而发现了镭，并且把它提炼出来，他们买不起含镭的铀矿石，只好利用沥青的残渣提炼，熬出0.12克的氧化镭，并精确的测得了它的原子量，由此获得了诺贝尔物理学奖，为人类做出巨大贡献，1911年，居里夫人忍着失去丈夫的悲痛，继续科研，用钋、镭研究出了纯镭，获得了诺贝尔化学奖，成为了第一个获得两次诺贝尔奖的人，她获奖的钱捐给了贫困的学生，居里夫人刻苦学习的精神，不畏艰难的科研精神，无私奉献的品质，是我们永远学习的楷模。
我觉得《科学家的故事》是本好书，里面既名词解释，也有细节描写，我要逐一认真阅读，让科学家的优秀品质，鼓励我成长。
科学书读后感篇3
人的“善恶双重性”和光的“波粒二象性”。因为《科学管理原理》的大部分推论始终是将人的本性归结于“经济人”假设，即人总是以个人利益为导向的_况且作为“恶”。然而，后面的一些实践证明，人还是“社会人”（善性），即必然存在一种社会归属感体现出得团结合作等美德，近期发生的富士事件就是典型地将人简单地看作了“经济人”，认为只要有相应工资回报，就可以大量地负担机械性的`劳动，就如同一个隔离于社会的人，最终也会因为缺乏人际交流而无法生存（鲁滨逊将一件物品（椰子？）想象为人作为交流）。其实，到最后，我们才明白人是同时具有“经济性”和“社会性”的，就是具有“善恶双重性”，而不是简单的“性本善”或是“性本恶”。这种在经济学领域对人性的探索，与在物理学领域对光属性的探索如出一辙，物理学中对光先是“波动说”，再是“粒子说”，到最后是“波粒二象性”。个人妄加揣测，出现这种情况的原因是：因为人同时存在于自然与社会之中，因此具有自然（经济人，恶性）和社会（社会人，善性）的两种属性；光既可以是实状态，也可以是虚状态，因此同时具有粒子性（实）和波动性（虚）两种属性。
唯物主义和唯心主义。近现代，全世界的人都奉唯物主义为圣典，唯心主义总是在历史的边缘徘徊。个人认为，这跟人类历史发展的认识是有关。在《科学管理原理》里面说的一个实例激发了我的想法：股权分红与每天及时奖励的做法相比，往往更容易失败，人更容易被眼前的，而不是遥不可及的东西，所影响。以此延伸，某些唯心主义其实是一种精神力量，但人更容易被即刻就可以做出改变的唯物主义所影响_例如我去移动一个物品的位置，可以在行动后马上见到效果，而疏远了代表精神力量的唯心主义，因为这种精神力量是需要一定的积累时间和积累量以后才会有成效，如果没有没有达到那个临界值，即使付出了很多努力，最后也可能一无所获（比如修身成圣贤、“佛仙”，可能需要一辈子的时间，同时稍加不注意就可能功亏于匮），这是现今人类最不喜欢的付出方式。在文章的末尾，依然还是要谈论一个贯穿于整个人类的问题_就是男人与女人，个人始终认为，男人代表了物质世界，女人代表了精神世界，只有人类观念转变，认为精神世界与物质世界同等重要时，男女平等问题才能得到最根本的解决。
科学书读后感篇4
今年暑假，我看了美国罗宾·克罗德，沙伦·安·霍尔盖特博士写的《科学》。
这本书是我在新华书店无意中看见的，这本书提到了：一、观察物质，二、原子与元素，三、力与能，四、热与能，五、光与色，六、电与磁。这六大板块，我最喜欢的是力与能板块的“研究能量”板块。这一板块提到了许多的知识；这里说我们所使用的大多数能量来自燃烧化石燃料，如石油、煤和天然气。这些燃料是经过千百万年自然形成的。燃烧矿物会造成空气污染。有的能量来源是取之不尽，用之不竭的。这些永不枯竭，即可再生的资源包括流水与风，我们将流水用在水电站，用风车利用风力。
该书介绍了现代风车叫做风力涡轮，目前可以用来发电。太阳能与地热能是目前正在开发利用的另外两种非常有用的可再生资源。地热能是存储在地下岩石的热，尤其是在火山地区；还介绍了一种叫jet的机器（即欧洲联合核聚变实验装置），它是能生成炙热气体的核聚变实验装置。这种气体叫做等离子体，是在核聚变实验中产生的。与裂变不同，这种核反应不产生令人致命的辐射。
最令我震撼的是书本的75页介绍的科学家爱因斯坦质能等价理论：20世纪初，阿尔伯特。爱因斯坦意识到质量与能量两个量是相互有着关联的，按照他著名的公式e=mc^2，质量可以转化成能量，e是物质m转化成能量，c是光的速度。c的平方得到一个巨大的数值，所以很少一点物质就能转化成大量的能量。原来我周围所有的物品都可以转化为能量。
这本书让我了解了很多的科学知识，从能源分类知识中我领悟到我们要节约能源，不能浪费，因为煤炭、石油、天然气这些目前常用的能源材料是不可再生的，用多少就少多少；从质能等价理论中我们领悟到万物都可以转化为能量，即便是垃圾也有它的用处，所以我们在平时扔垃圾时要分类，可重复利用的加工后重复利用，不可重复利用的可以燃烧后发电。
在此，我号召大家都厉行节约，节约能源、从我做起，保护资源、人人有责。
科学书读后感篇5
这个星期，我读了《可怕的科学之末日来临》这本书，该书向我们讲述了地球正在遭受人类疯狂的破坏，地球正遇到了严重的生态危机，以及我们将如何应对。
地球上人类的数量在不断地膨胀，人类生活消耗了大量的矿物和燃料资源。向人类生活提供80%以上食物的雨林正在快速地消失，动物和植物的数量也在快速的减少，海洋里鱼类的品种和数量也在大量的减少。人类制造了大量的垃圾，这些有毒有害的垃圾正在损害着地球的健康。人类在消耗能源的同时，释放了大量的二氧化碳，产生温室效应，使得地球的温度不断升高，全球变暖使得地球上的冰不断的在融化，海平面上升，干旱、洪水、飓风、饥荒以及疾病会施虐地球。地球正在遭遇可怕的灾难。
为了防止地球环境的进一步恶化，各国政府和科学家正在寻求解决的方法。其中最有效的方法是：世界各国应该限制二氧化碳的排放量！1997年，世界各国在日本京都达成了共识，各个国家开始减少二氧化碳的排放量，一些努力开始取得了成效。
而对于我们个人来说：就是倡导低碳生活。在我们日常生活中，尽最大的可能去节约能源。
读完该书后，我对环保有了进一步的认识。我要像书中倡导的那样，从现在开始，从我做起，倡导低碳生活，为保护我们美丽的地球做一份自己的努力。
科学书读后感篇6
我在寒假里读了《科学家的故事》这本书。里面讲了毕升在几个月的时刻内制造了几千个“活字”；李时珍翻山越岭寻访各地才写出《本草纲目》；祖冲之废寝忘食地算：“圆周率”；达尔文走遍全国才发现“生物进化论”；牛顿发现苹果从树上掉下来，才发现“万有引力”；爱迪生凭着心灵手巧平均每十五天就发明一样东西；居里夫人用了很多矿石才炼出一克“镭”。
在书中所讲的科学家中，我最喜爱爱迪生。他从小家境贫寒，为了生活他池了报童。有一次他在火车站卖报纸，看见一个小孩在火车轨道上玩，他叫了几声，来到那儿时，火车就要压过来了，爱迪生不慌不忙地带着孩子跳出了轨道，这时在火车里走出一个人，伸出一只大手，把爱迪生的小手握了好半晌，原来他就是火车站站长耐肯基，耐肯基还是一位出色的电报报务员。为了报答救子之恩，他答应将电报术传给爱迪生。之后，爱迪生成了真正的电报报务员，并且在好多电报局工作过。在最后的一个电报局，他发明了第一样东西（二重发报机），然后他又发明了第二样东西（留声机）。
看了这一个个故事，我才发现：谁也不是生下来就是天才。科学家们都是在一遍遍地坚持刻苦钻研、顽强克服困难、发奋超越自我的过程中磨练出来的。这不正应了爱迪生的那句话吗？“天才但是是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话一向铭记在我心中，它将时刻激励着我勇往直前，永攀高峰！
