心得体会可以帮助我们更好地规划未来的路程，充实人生的意义，通过不断地反思和积累心得体会，我们能够不断地改进自己的生活和工作，以下是365文档网小编精心为您推荐的师徒结对徒弟谈心得体会5篇，供大家参考。
师徒结对徒弟谈心得体会篇1
时光飞逝，转眼之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对”活动中，我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的方主任结为师徒，深感荣幸。可以说，我的师傅就好比是一个丰富的资源库，有许多值得我们学习和借鉴的地方。因此，在这学期我要虚心向师傅学习，请教，真心诚意的接受师傅的指导和督促，也感谢学校为我们搭建了这次学习、交流的平台。
作为徒弟的我，需要进步，需要成长，我要制定计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去，平日里一定要勤学多问。
作为师傅的方主任她不仅承担着五年级语文的教学工作，而且还分管着教导处的部分工作任务，平日里工作任务很繁重，可是每当我在教学中有疑惑、不解时，师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难，她总是知无不言，言无不尽，实实在在让我感受到她真诚的关心。在相互的探讨与思考中让我在方主任的身上学到了不少东西！在方主任的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平时的教学中，
我要做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的'难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，方主任的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒结对徒弟谈心得体会篇2
告别菁菁的大学校园，走上三尺讲台，转眼间我作为贺兰县第一中学大家庭中的一员已近四个月。虽然只是一名临聘教师，但那份欣喜难以言表。然而工作之后才明白:有热情是一回事，能做好是另一回事，有许多问题是我从来都没有接触过的，我开始深感自己知识、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手无策的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程”，为我的成长创设了广阔的平台。
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与吴晓丽老师结为师徒，这使我在教学工作中有了引路人。在晓丽老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高，同时在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应语文的教学工作。
晓丽老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，这一切都让我感觉特别踏实，她指导我备课、备学生，使我获得了很多学习和工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。
回顾这一学期的体验与感受，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向状态，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:
首先，与经验教师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。作为一名新教师，把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点，在备课时，我常常通过当面请教.微信的方式来向晓丽老师说我的备课思路，晓丽老师总是有求必应，常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何与学生之间互动。晓丽老师耐心和我交流，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。
其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，研究她组织教材、把握课堂，组织课堂语言等方面的.技巧，老师也往往给我以恰当地指导。指导我写下每节课得教学反思。我也经常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，每节课都写下简约反思。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的经验和教训，及时发扬优点。
再次作为一名新老师，我从吴老师那里学习到，教师因用自己的爱去温暖每一位学生。每次听师傅的课，都感觉特别亲切，她会走进学生中去，设身处地的想学生所想，怎样才能让学生爱上语文，从这节课中学有所获。亲其师才能信其道。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
回顾这一学期的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了语文这门课知识的丰富，也体会到了做一名语文教师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中，让学生真正爱上这门课，学有所获，语文来源于生活，让学在生活中乐于说语文，学语文。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也因为这个平台，青年教师才能迅速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
师徒结对徒弟谈心得体会篇3
白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时承担初中历史的教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且钱老师特别的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西!钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作。记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧张的，钱老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在钱老师的帮助下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的`指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
师徒结对徒弟谈心得体会篇4
说起“青蓝工程”，估计没有学校不做，没有教师不知，但有两个问题始终一直困扰着学校青蓝工程的成效，一是老教师的积极性如何持续，教会徒弟饿死师傅怎么办？二是师傅真的有真经吗？普通教师的经验价值如何？最近读了朋友的书，又翻看一些资料，现对此谈点个人想法，有些与朋友书中的观念想法并不一致，但我认为，以文会友本该如此，相信作者也不会介意。
一、一线教师素养亟待提高
教育工作主要是教员的工作，教师素养水平决定学校发展的高度。在城镇化大发展的今天，城镇人口暴增，新建学校遍地开花，近三年新建的学校，比前50年新建的学校都多，引发最大困难就是师资严重不足。一大批新教师、甚至还没有教师资格证的大学生，也忽忽怀揣梦想走上了讲台。即便是百年老校，也因部分成熟教师分流支援新建学校，而出现新教师成为主力的新格局，一线教师素养亟待提高，新教师培训工作迫在眉睫。
二、传统师徒结对弊端突显
当然，新教师也有新教师的优势，他们精力充沛，思想活跃，接收新知识快；不足的是缺少一线工作经验，尤其是小学低年级，要几个大孩子带好一群小孩子，还真有点不放心。还好，我县教育局一直推动师徒结对的“青蓝工程”，在一定程度上解决青年教师在岗培训的问题，不过传统的“师徒结对”大多是单向的，就是师傅的教学行为无条件向徒弟开放，结果在期末考核中，往往出现徒弟班级的综合指标高过师傅，在当今各种绩效与成绩挂钩的形势下，往往引起一些不适，导致部分老教师对“青蓝工程”积极性不高。
此外，也有些青年教师质疑老教师某些做法的合理性，有的甚至怀疑是老教师所谓经验是引导低效，甚至是误导犯错，一时间师徒各有保留，青蓝结对形同虚设......
三、改善评价促进合作共赢
面对现实情况，我们改“以老带新”“师带徒”为“青蓝互助”，期末考核实行师徒捆绑考核，“一荣不荣，一损俱损”加强对年轻教师的培养力度的同时，也加大其工作责任。充分挖掘老师宝贵经验的同时，也促其补充新的营养，实现青蓝组内合作，师徒“共成长、同进步、齐发展”。
学校对师徒双方提出明确要求，并加强过程管理。师傅的责任是：传与带，传是传承学校优良传统，带就是带着徒弟在干中学：一要带德，就是带着自己的“徒弟”共做有德之师——爱岗敬业、为人师表。二要带才。就是对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。德是人之根，才是人之果，德才兼备才是人才。三要带教，就是指导“徒弟”的教学工作。带着“徒弟”通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动，在做中传帮带，促进成长。四要带研，就是带领徒弟一起搞教科研。只会教学而不会研究的老师，最多是一名教书匠，不能成为学者型、专家型的教师，其学校也就成不了名校。师傅的担子真是不轻，知易行难——知道怎么做与教人怎么做是两人回事，身体力行带着做，并且要有效率与效果是很难。师傅被迫进一步规范了教学行为，教学相长效果显著。
徒弟的责任是：笃行——学习，消化，落实。具体是“听课、思考、改进、上课、反思、汇报”。此外，由于是组内合作共建，共同发展，年轻老师还要利用自已新技术，及时吸纳“互联网+教育”的先进理念，协助师傅策划活动，收集学生反馈，甚至直接替老教师组织学生课外活动及延时服务，实现资源互补共享，提高整体教学效益。
“搭台、编剧、指路”力促科学高效学校出台青蓝工程奖励条例，拔专款设立奖励基金，设立师傅功勋奖，徒弟发展奖，鼓励老教师贡献智慧，青年教师收获发展。实物与现金奖励一律捆绑到师徒组。极大地调动起新老教师的积极性，学校工作也出现你追我赶的生动局面。
运行中发现，新老教师责任明确，态度也处于积极状态，但行动方案的科学高效仍存在问题，要老教师凭经验带着年轻老师系统的继承与发展学校优良传统是有点想当然了，即便老教师经验丰富，也往往力有不逮。自已执行起来往往也是似象非象，转述到年轻老师执行就更是大相径庭。
为了继承传统并融入现代理念，开创学校教研新局面。仅靠青蓝互助压担子是不够的，学校还必须搭台子，编剧本，为师徒互助提供帮助。为此学校安排教务处组织一套强有力的班子，成立“教学研究名师团”。负责挖掘学校传统中有益成分，融入现代理念与技术，提出若干套方案与参考材料，供一线师徒参考；名师团还分年级分学科组织教研沙龙，上示范课；接受一线教师的咨询与策划；对一些共性疑难问题进行重点攻关——就是对一线教师发现的难以解决的专业问题，进行定向攻关，寻找解决问题的合理路线，助力一线教研落地生根。此外名师团还采用走出去与请进来的策略，充分汲取外地专家的教研智慧，借它山之石以攻玉。也使学校教育科研有源头活水长久流淌永不枯竭。
【感悟的感悟】青蓝工程并非今日开始，也并不是某个学校的独创，但在不同的学校效果很不一样，关键一是参与者的积极性如何持续。学校要给他们创设持续提升的理由与条件；二是提供源头活水，身处知识爆炸时代，没有人可以凭自己已有经验永远包打天下。只有解决这些新问题，旧瓶里的新酒才又香又甜又回味无穷。
师徒结对徒弟谈心得体会篇5
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，我与xx老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中，我跟随xx老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、严格执行结对方案
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《xx小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己，并认真执行。
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息，不断更新自己的'教育观念。当然，听课也是一种学习的方式，通过学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师，这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多，所以很遗憾听师傅的课不多。
3、当然要进步就要多开课。回想上课，从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教，方方面面xx老师都对我提出了自己的看法。比如听试教课后，总是详细的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法灵活些；态度过急了，要求温和些等等。
二、在从师的过程中的收益
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；主动听课，做好听课记录，及时写一些反思；我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得，并尝试发表文章。
我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢xx老师，正是有这样一位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
