社会组教研计划6篇

时间:2024-03-07 作者:Indulgence

通过教研活动的开展,教师可以在相互之间学习交流,与此同时一定要写好教研计划,很多人在进行了教研计划的写作后,都可以提升学生们的综合素养,365文档网小编今天就为您带来了社会组教研计划6篇,相信一定会对你有所帮助。

社会组教研计划6篇

社会组教研计划篇1

一、指导思想

在新学期中,大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的研究和开发为载体,并认真贯彻课改的精神和理念,立足课堂教学,大力开展教学专题研究,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨,进步全组教师的教育教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。

首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。

其次,针对园本课程研究和开发的需要,捉住课程开发中发现的题目、碰到的困难,以采取轮流主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的题目。

最后,根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性题目,有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。

2、继续大力推进园本课程的研究和开发,促进园本课程的不断完善,并且进步教师的教育教学能力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。

园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。本学期,在此基础上要继续积极探索,逐步地充实、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本地区幼儿发展的需要。

通过对园本课程研究和开发的实践工作,促进教师发挥主动性、积极性和创造性,进步教师的观察力和对教育契机的捕捉能力,从而更好地实施园本课程,优化教学策略,进步教学效果,落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨,达到师幼共同发展的目的。

3、增强以研促教、以教促研的意识,加大课题研究的力度。

教科研可以说是教育教学的生命线,以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中,要立足课堂,做到教和研齐头并进,通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程,使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化,更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。

4、结合青年教师教学评选活动和学科带头人展示活动,组织教师进行自评、互评活动。

本学期,年级组公然观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评选和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评进步评价反思的能力,促进教学能力的进步。

5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。

主要以结对子的形式开展互相听课活动,形成互帮互助、互相学习的良好氛围,共同进步自身的教育教学水平。

社会组教研计划篇2

一、情况分析

我们大班年级组,按计划完成了各项教育、教学工作,认真开展好幼儿园的各项活动,把主题课程工作做好做足。并优化幼儿一日活动,以《幼儿户外活动中合作能力的培养》课题研究为载体,立足本园特点,充分挖掘园所资源,丰富了幼儿艺术活动。幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处,教师的理论素养有待提高。活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习。

二、指导思想

本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以《幼儿户外活动中合作能力的培养》课题研究为载体,以园内学期工作计划为重点,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,将教研工作真正做到实处。

三、工作重点及措施

(一)、认真参加政治业务学习,提高自身素质。

1、我们将积极组织教师参加园内外组织的各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,在教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育小故事,教学反思,教育随笔等,鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。努力将自己不断丰富、完善起来。

4、继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。

(二)、抓好学习,努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在开展教学活动时,却发现理论与实践脱节。

1、教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。

2、教研组的每次活动,都得引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平。

3、共同探讨教师们如何从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

(三)、做到保教结合、提高保育水平。

1、保教结合一直都是幼儿园工作重点,教师之间相互配合、相互支持、协调工作、共同进步。

2、保育教师在做好清洁、消毒工作的基础上,也多加强学习,了解班级教育工作,做到保教在观念、工作上真正的结合,提高保育水平。

(四)、继续大力推进园本课程的研究和开发,促进园本课程的不断完善,并且提高教师的教育教学能力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。

1、针对园本课程研究和开发的需要,抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题,运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。

2、园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。

3、本学期,在此基础上要继续积极探索,逐步地充实、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本园幼儿发展的需要。

通过对园本课程研究和开发的实践工作,促进教师发挥主动性、积极性和创造性,提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力,从而更好地实施园本课程,优化教学策略,提高教学效果,落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨,达到师幼共同发展的目的。

(五)、增强以研促教、以教促研的意识,加大课题研究的力度。

教科研可以说是教育教学的生命线,以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中,要立足课堂,做到教和研齐头并进,通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程,使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化,更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验,提高自身的`教育教学水平。

四、各月主要工作安排

九月:

1、制定各班各类计划及教研计划

2、主题背景下的环境创设

3、大班幼儿户外活动中合作能力的培养研讨(一)

十月:

1、大班幼儿户外活动中合作能力的培养研讨(二)

2、教师自制户外活动器械研讨

十一月:

1、大班优秀活动设计研讨

2、大班幼儿户外活动中合作能力的培养研讨(三)

十二月:

1、大班年级家长开放日活动

2、讨论元旦联欢设计

一月份:

收集检查各类资料(教学笔记、周计划、教育随笔、听课记录、个案记录等)

社会组教研计划篇3

一、指导思想:

本学期,我校品德与社会教研组将继续落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育纲要》,把民族教育与生命教育和学科整合起来,进一步推进“课堂教学改进计划”的实施,深化课程改革,加强课程管理,切实提高课堂教学的有效性。

二、具体工作:

1、继续采用集慧式备课形式,年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文,集聚智慧的火花,这也是基于任课教师多为兼课老师的缘故。学期末各年级组交一份教案。

2、积极组织教师外出听课,参加区教研室的各项教学活动,并认真作好记录,回来后及时与同备课组的老师进行交流反馈,利用教研组活动的时间进行深入交流讨论,共同探讨成败得失,以便及时总结积累教学经验。

3、紧扣“课堂教学改进计划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改进,追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。让课堂改进计划不再流于形式,让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高,实现从观念到行动的转变。每位任课老师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。

4、组织教师集体学习教育教学的相关理论,及时总结交流教学过程中研究、改革的新鲜经验,学习市、区颁发的教学方面的有关规定,严格遵循教学规律及本学科的教学基本原则,努力实践素质教育,以学生发展为本,树立科学的教育观和质量观。

5、组织教师写好课后反思,反思课堂教学得失,让教师用研究者的眼光,对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索,并取得进步。

6、组织每位教师上网进行看课评课活动。

社会组教研计划篇4

一、指导思想

以幼儿发展为本,以推进两期课改为核心,以一类园复验为契机,以教科研为抓手,全面提升教师的专业水平以及教科研的能力,推进幼儿园的发展。

二、具体工作

(一)、教育教学

1、科研和教学活动相结合,每位老师每月设计一个探索型体育活动,各年龄段集体讨论、完善和采纳游戏,在各班级进行活动验证,通过“幼儿探索型体育活动”记录表,观察幼儿的探索能力及幼儿与环境互动的情况,以促进课题和教学活动的共同开展。

2、实施课改方案,学习和游戏相融合,以游戏减少集体教学活动,增加游戏成分,通过开展社会性游戏活动,提高幼儿同龄、混龄间的交往等多种能力。

3、创建市绿色学校,开展“小小公民学法律”系列活动之三——“关爱动物、保护自然”主题活动,形成主题活动的教材。

4、完善本园课改方案以办园理念为指导,重视幼儿、教师的发展,继续制定幼儿“健康教育”总体目标和大班年龄段发展目标。每月做好幼儿成长档案记录,同时建立教师个人的工作成长档案。

5、强化

教师保育意识,规范保育行为,在日常活动中做好相互的配教工作。

6、继续研讨体育区域活动环境的创设材料的投放,自制运动器具,在活动中为幼儿提供美、牢、耐用、有挑战性的区域活动材料,以创设良好的各区域的环境,丰富区域活动内容,促进幼儿全面发展。

(二)、教研组建设

1、提高教师集体教学水平,开展“一课三研”活动,研和教紧密结合,组织教师进行教育教学活动研讨,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。

2、加强教研研讨的氛围,发挥教研集体的力量,以“参与式”的教研方式,以案例研究为抓手,以问题为切入口,教师轮流主持,通过学习、讨论,解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。

3、继续开展各种自培训活动:

1)、请外出学习的教师,利用教师讲座带领广大教师将课改理念转换成教学实践。

2)、开展不同层面的师徒带教活动,做到有制度、有计划、有记录,不断提高青年教师的业务水平。

3)结合自身工作,1/2骨干教师开展业务竞赛,就学习“走进新教材”和“课程指南解读”交流学习体会。

4、重视创设与教育、体育活动相适应的环境,探索和发展各活动区域的内容和材料投放,激发教师个体的个性,充分展示教师个体才能。

5、以课题为引领,开展各子课题的研究,鼓励组员主动参与科研组工作,为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。

6、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动,及时做好纪录,通过平时各项的考核和检查,起到一定的促进作用。

(三)、家园社区

1、充分利用家长资源,鼓励家长进课堂,根据家长的特长,开展各种形式的家长课堂活动。

2、各班及时布置好家园联系栏,充分利用age06平台,通过网络在班级网站上及时发布班级动态,为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息,增进家园互动。

3、一学期两次向家长开放半日活动,使家长有更多的机会了解幼儿园教育,了解孩子。充分利用家长的多方面资源更好的进行教育教学活动,积极配合老师帮助孩子尝试多途径收集信息、物品和材料。

4、结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线,为他们入小学做好充分准备,使他们有争做小学生的愿望。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。

6、继续为社区精神文明建设出力,关心社区老人的生活,定期送温暖下里弄。

(四)、其他

1、继续开展“升旗仪式”、“奥林小天地”、“小喇叭”、等活动。

2、小、中、大班参加区体育游戏竞赛活动,大班“武术操”在区运动会上进行展示。

3、参加区“小青蛙故事比赛”、“环保画展”

4、配合做好退管会工作,节假日主动关心老教师。

社会组教研计划篇5

一、教研组师资特点分析

1、近三年第一次社会思品组师资配备到位,实现无大学生临时代课的稳定局面。

2、年轻教师多:近三年入职的七位,全部在七、八年段。

3、有教学经验的老师几乎全部集中在九年级段。

二、本学期工作思路及重点

1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。

思路:根据以往师徒结对工作中实施的不足,制定明确的指导意见。

方案:《社会思品组新教师培养方案》

一)教学

1、说明手写备课的意义和要求:

(1)意义:如同板书,不可用ppt取代那样,过程即意义。

(2)要求:

教学目标——规范、可操作

重难点——有理由

学情分析——真正的分析,由自己认为的分析

教学过程——导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出:核心问题、小问题、追问、过渡等,(大段材料若已知,可以不写)

反思——用红笔。可以在教案旁边批注,如教学目标有否实现?重难点有否突破?也可以在教案下面续写

2、师徒结对

(1)每周与师傅至少谈话一次,并做好记录。(记录便可)

(2)两周至少请师傅来听课指导一次,课后写一篇教学反思。

(3)听课按学校要求。

二)外出学习与科研

1、外出学习机会,新教师优先安排。每次学习后,写一篇学习心得。

2、每学期写一篇教学论文(可结合市论文比赛等),或精品百课等市里的参赛项目

三)命题

1、期中考前做一份去年期中卷分析:对每道题进行分析。包括:考察的知识点、能力要求、情感目标。

2、期中考后对所教班级进行分析。包括:成绩数据分析,错题方式分析,错题原因分析,对后续教学的改进等。

以上所有资料,除手写备课本之外,其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。

另:学校要求一学期上交参评:教学设计一份,试卷一份,说课稿一份,课件一份,两次开课。结合学期具体时间点进行布置。

2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。

思路:今年七、八年级的备课组长一人为新人,一人虽是老教师,但工作非常认真负责。抓住这一契机,扎实推进课改课堂和落实校本课程。

具体做法:教研员指导,备课组长牵头执行。

研讨实践:

1)有效小组合作的`建立

2)思想品德教学研究

3)校本课程的开发与推进

以上研究可选择一两个,尝试做成课题。

3、九年级工作重点:研究中考改革方向

思路:九年级老师基本都是老初三,课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但近年进行中考改革,能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点研究中考改革。

具体做法:

1)本学期第一次大组校本教研,就传达20xx年中考试题及改卷的变化,从初三到初一的老师都要思想跟进。

2)紧密跟进市里命题动向。

社会组教研计划篇6

一、教研活动目标:

1.教师之间用真诚、平和的态度参与每一次教研活动问题的探讨,建立平等的对话关系,激发群体智慧,发挥每位教师的潜能。

2.让教师在教研中共同研究主题活动设计、共同反思教师的实践,用专业的眼光去分析、思考,提升教师的教育经验,成就教师的专业发展。

3.让教师们在事业上互相鼓励,互相支撑,共同研讨,一起面对,形成互相支持、勇于探索、共同进步的教师团队。

二、本学期教研工作重点:

1.提升教师素质能力,促进教师专业化发展。

2.有效开展教研活动,以有效教研带动有效教学,提高研究有效性。

3.每位教师写出一份有价值的教育论文或教学案例、活动设计、观察日记、教育随笔等。

三、本组教师:

杨丽、林玲、韩素花、刘巧超、李德红、秦妍

四、教研活动形式:

交流探讨、课例研讨、听课评课、专题研究、交流分享。