心得体会类似于经验总结，通过写作心得体会可以记录我们的思想，心得体会是需要结合自己的实际认真思考的，这样写的心得体会才是有效的，365文档网小编今天就为您带来了《秘密》的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
《秘密》的心得体会篇1
初读《童年的秘密》，刚开始打开扉页一看主要是写关于幼儿一些行为及其理论，我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师必须了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的。
比如，书中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看。
我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣。“过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量。”仔细想一想，我们成人确实经常犯这样的错误。以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突。实际上，我们了解他们爱的方式吗？我们了解孩子真的需要什么吗？这就使我们要完全抛弃自己的想法。用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力。那我们应该如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的！其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
我们一定要懂得温柔的呵护是爱，勇敢的放手也是爱。同时我们还要经常教育孩子让他们明白他总会长大，总会有独自面对社会的那一天。
《秘密》的心得体会篇2
前几天，我津津有味地阅读了《秘密花园》，它让我懂得了许多。
?秘密花园》作者是美国的f.h伯内特，这本书是一本关于大自然的魔力和人类美好心灵的书。它讲了一个骄纵任性的玛丽在遭遇家庭变故，失去双亲后，寄于舅舅家认识的新朋友，以及和新朋友在秘密花园内发生的故事。家庭的变故，失去双亲种种的不幸并没有击败她，反而让她更加坚强乐观的生活着。
在舅舅家中，新朋友狄肯和大自然改变了她，她的个性由骄纵任性变的亲切温柔。她和狄肯乐观，活泼，自信又影响了柯林，让他不再认为自己有多严重的病，整天躺在床上，而是和他们一起去大自然玩耍，呼吸。
读完这本书，我感受到不仅仅是有一份乐观的性格，人与人之间的交流也特别重要，只有沟通交流才能使一个人改变，就像玛丽用交流慢慢地改变了柯林一样，遇到挫折一定要微笑对待，微笑面对困难。
如果桌子上只有半杯果汁，悲观的人唉声叹息地说：“太倒霉了，只有半杯果汁。”乐观的人则微笑地说“太好了，我还有半杯果汁”同样的遭遇，人的心态不同，结果就不同，我们要用乐观自信的心态来战胜磨难，遇到了困难不要怕不要慌，要积极的处理面对。
只要我们的心灵美，乐观，自信，亲近大自然，相信属于我们自己的秘密花园就会打开。
《秘密》的心得体会篇3
我看过一本很好看的书，书名叫：《秘密花园》。秘密花园中的小主人公叫玛丽，她是一个相貌丑陋、脾气暴躁，人见人厌的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和妈妈被残酷的命运瘟疫夺走了生命，而她自己则成为了一个没有爸爸妈妈的孤儿。
我看到这时，总是想问：“这一本书里怎样净都是一些让人不开心的人或事呢?”我带着这个问题一向看下去，随着看到另一个小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用比较的方法，让我们看到孤单、寂寞、对什么事都感到烦的玛丽，结识到了朋友—狄肯之后，渐渐变得开朗、变的漂亮，渐渐地，让我们看到了开朗、快活、漂亮的玛丽。
这本书让我明白了友谊的价值。活泼，爱小动物的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何期望的柯林，使他重新振作了起来。qq个性名字
如果我是玛丽，那我也会厌恶所有的人或事，正因在这个家庭里，我的父亲是一个总是不回家的人，而我的母亲也每一天去参加各种各样的舞会，根本不在乎我的存在，只让保姆们照顾我，生活在这样的家庭里，我感到孤单、寂寞，一个快乐的我渐渐地变成了谁都不理睬、对什么事都感到烦，有谁不会变成这样呢?
我非常喜爱秘密花园这本书，我更加期望拥有狄肯那样宝贵的友情，正因他，这本书的出现，使我明白了友情能够改变一切别人认为改变不了的，甚至能够是自己的人生，不是吗?
《秘密》的心得体会篇4
今天我给大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一个情节。
有一年，所有的庄稼都枯死，百十户人家的山村，开始接受饥饿、变瘦，感到这个世界都变小了。后来树鱼就饿了，饿得心发慌。这时树鱼有点儿挺不住了，就往后山上爬去。可能是他太饿了，发晕、眼黑……于是他一头栽倒了，顺着山坡滚到谷底，最后在那个无人会走到的山坳里，居然发现长一颗柿子树，他决定爬上树去，先摘下一颗柿子吃掉，再摘两颗带回家中。其余的都留着，他要省着吃，吃一个冬季。就在他准备爬树时，山顶上有人呼唤他，他听出了桐子、蓬草、丘石儿的声音。树鱼不想让他们发现柿子树，想霸占柿子树，所以很快他就回到山顶上，然后装成若无其事的样子，和孩子们一起要回到村子里。
在往山下走时，当他看到小伙伴丘石儿饿得栽倒在雪地里，树鱼的心动了一下，向孩子们喊到：“你们不想到山那边看看吗?”树鱼就带领着他们重回到山顶，又骨碌碌地滚了下去。最后蓬草突然叫了起来：“柿子树!”孩子们全都跑了过来……树鱼又有点儿后悔了，但他还是说：“我们分了它们吧。”在孩子们都表示赞成的时候，丘石儿说：“先留着吧。现在，各个人家，都还能对付着呢!等到家家户户都没有一点儿吃的了，我们再来摘吧。”大家都同意丘石儿的想法之后，带着柿子树的美好形象，情绪饱满地回家了。
这个故事告诉我们大家在生活中，我们不能总想着要一个人独占某样东西，要懂得与他人分享，这样才能成为一个人见人爱的好孩子。
《秘密》的心得体会篇5
我们的孩子应该是什么样的呢？蒙台梭利在书中给我们描绘的“正常”的儿童模样是：他们有尊严，守纪律，举止得体，热爱学习！有良好的的控制行为和情感能力，自信，善于思考。他们没有恐惧，不一味顺从，没有过多幻想，不迷恋玩具，不说谎...
看到这里或许你会说，这不是幻想吗？世上有如此堪称“完美”的存在吗？这或许真的不仅仅是“正常”，而是“完美”吧。不，这不是幻想，我们的孩子也是可以成为这样的天使，只要我们用对了方法。
“正常”并非要求我们的孩子事事完美，而是强调培养是非判断能力，正直，快乐，有责任感，能够承担压力，能够探索这个世界并且觉得学习或者工作是愉快的，不容易随便成瘾。
可是在儿童的成长过程中，不是每个父母都是教育家，也不是每个父母都能够按照孩子的需求给与适当的关怀和爱护。书中更是指出儿童心灵上的许多烙印，都是成人在无意间烙下的。他们在打着为孩子好的旗号，有意无意地压抑了孩子个性的发展，导致很多孩子得不到充分、舒展的发育和成长。所以，孩子周围的所有成人即孩子的父母、老师以及祖父母必须了解孩子，认识孩子的成长规律，并把它们从自己设置的障碍物中解放出来。
首先，父母和老师应该端正对儿童的态度，孩子没有是非对错的判断力，或许面对你的批评，他会内疚，反反复复的批评变成了一种指责，孩子逐渐失去了自我。我们要做的是引导孩子走向正确的道路，消除自身的内心障碍，做好孩子人生道路上的引路者。
其次，关于孩子塑造孩子行为最好的时机就是孩子做出正确行为的时候。在孩子作错后反复的指责只是在强化错误的行为，只有孩子做出正确行为时我们对孩子的肯定，才是孩子积累正确行为经验的优选方法。千万不要让口头奖励被物质奖励取代。
当然，书中也依旧强调关爱和理解对孩子的重要性。毕竟人类都是感情动物，或许在纠正孩子行为之前先与孩子连接情感，处理起来会有意想不到的效果。真正的陪伴，拉近的不是身体的距离，而是心灵的距离。只有我们认真的与孩子相处，才能走进孩子的世界，从而发现孩子内心深处的秘密。
世界上没有一种包治百病的药，也不会有一劳永逸的方法，有的是不断探索、不断反思、不断提升完善的过程。要知道过程应该比结果有意义的多，不要一味追求“完美”的结果，或许放慢脚步用心享受这个过程，会有不一样的美的收获。
《秘密》的心得体会篇6
当我把《秘密花园》这本书捧在手里时，我就决定看完它。看看花园里到底有什么秘密，而我又会获得什么。
很快我就被这本书吸引住了，两天的时刻我最后看完了。合上书，闭上眼睛，那个美丽的花园展此刻我的面前，那里鸟语花香，充满了快乐!
故事的主人公玛丽是个印度有钱人家的小姐，她的父母各自忙自己的事情，把她交给奶妈。玛丽长相平平，脾气很坏，对什么也不感兴趣。一次瘟疫中她的父母和奶妈都死了。剩下的仆人都离开了。
于是孤苦无依的玛丽被她的姑父收养了。玛丽的姑父克瑞文有一个很大的庄园，正因妻子死了，因此可瑞文把自己封闭起来，变得十分冷漠，并且锁上了那个她妻子喜爱的花园，不准任何人进去。
生性倔强的玛丽在姑父家里也没人喜爱她。活泼善良的小女仆玛莎让玛丽感到很是新奇。很快她喜爱上了玛莎这一家善良的人。
一个偶然的机会玛丽打开了秘密花园的门，认识了迪肯，迪肯是个活泼开朗，很有爱心的男孩，是玛莎的弟弟。
迪肯教会了玛丽种花，锄草，松土。带玛丽在荒原上奔跑，认识到许多动物和植物。玛丽渐渐地开朗起来，并且相貌也变得似乎漂亮了。玛丽的表哥柯林得不到温暖，从小体弱多病，也是脾气暴躁。玛丽和迪肯他们帮忙柯林来到秘密花园。那里似乎充满了魔力，而柯林也从一个驼背的只能坐轮椅的孩子，长成一个阳光快乐的少年，再也不用坐轮椅了。而克瑞文先生也从此快活起来。
原来快乐的力量是如此大!它会让生活失去信心的人重生。快乐恰如春天的阳光，充满活力，使一切充满生机。快乐不是索取而是给予，拥有快乐的人才会感到生活的完美和生命的可爱。
我们每个人都有一把快乐钥匙，拥有它就能够开启快乐，创造生命的奇迹，珍惜它就是珍惜生命!
《秘密》的心得体会篇7
没有了快乐，也就没有了成功的喜悦;没有了失败的泪水;没有了一切的情感。
?秘密花园》是20世纪着名的女作家弗朗西斯·霍奇森·伯内特的代表作之一。这是一本关于友谊，决心和毅力的好书，也是一部展现孩子心灵的魔法书，充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长的探索达到了很高的境界。
这个故事的女主角玛丽是一个只有10岁的小女孩。一次突如其来的瘟疫后，成了孤儿的她，不得不辗转到远在美国的姑父克兰文家生活。后来，她在无意间发现了被封锁十年的秘密花园。原本性格倔强的小女孩深深爱上这个花园，她和佃户的儿子迪肯一起在里面栽花种草，性格也渐渐变得开朗。接着，玛丽又发现了同样性格古怪，常年卧病在床的表兄，庄园的少主人科林。迪肯和玛丽把科林带进了秘密花园，他们在花园里嬉戏，看着各种花草茁壮成长，渐渐地，科林也恢复了健康与自信。从此，整个庄园洋溢着幸福与欢乐，而一直在外远游的克兰文先生也回到了庄园。他赶快去了秘密花园，孩子们正在捉迷藏。克兰文勋爵和儿子重逢，玛丽也已成为他家族的一员。
面对一件小事，心态不同，人生的道路也不同。记得有一次，爸爸对我说：“从今天起，你每天下午都必须跟我去跑步一小时。”“啊!那还不给累死!”我仰天长叹。爸爸却笑着对我说：“虽然可能会很累，但是长久下来，你会锻炼出一种毅力，而且能强身健体，还能……总之好处多多呢!”“哦，是吗?”我长叹一口气，说：“好处多多为什么不是散步呢?唉!”尽管如此，但仍每天坚持跑步。不过还真是，自从我跑步以后，就几乎没得过病呢!
其实，每个人都渴望得到快乐，而失去妻子克兰文先生也是如此，他将那曾经给妻子修建的花园上了锁，并挖了坑把钥匙给埋了。或许他认为这样随着时间流逝，会将这一切给淡忘掉，但并没如他所愿，“大多数时候他都出门在外，在米瑟斯韦特的时候就把自己关在西边楼里，除了皮切尔不见任何人。”而最后来到花园的克兰文先生却得到了快乐。
别再逃避快乐了，别在坚守痛苦了!我们应当正视快乐，接受快乐。
秘密花园是在快乐中降临，在痛苦中封锁，又在快乐中开启!正如伯内特所说：“有花园就有未来，有未来就还活。”
让我们一起正视快乐，战胜困难，战胜生活……
《秘密》的心得体会篇8
?童年的秘密》是20世纪意大利杰出的幼儿教育家蒙台梭利的著作。这本书研究了六岁以下儿童的心理发展及特点，列举了许多富有启发性的例子，分析了幼儿心理歧变的种种表现以及成人与儿童的冲突，论述了幼儿教育的原则及教师和父母的职责。对于刚刚接触幼教行业的我来说，这本书让我第一次真正开始了解儿童教育，让我去理解儿童、理解他们的行为和心理，对我以后的工作提供了非常大的帮助。
?童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展;儿童的教育：爱的智慧;成人与儿童的冲突等。在导论中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”不得不说，儿童其实比我们想象的要复杂的多，怎样才能对儿童做好早期教育，更是难上加难。因为幼教所面对的是一个无论从生理还是心理都生机勃勃，充满动力的，却不善于以成年人的方式表达自己的个体。很多时候，我们对儿童的行为很难理解，甚至无法理解，也往往会对儿童的行为采用不合适的教育方法。
读这本书给我印象最深的是成人与而儿童冲突的这一部分。蒙台梭利认为，儿童跟成人的冲突主要是由成人引起的。因为在儿童的生理和心理的发展过程中，成人始终像“一个拥有惊人力量的巨人站在边上，等待着猛扑过去并把它压垮”。在成人的严重，孩子热衷于一些十分琐碎的、毫无用处的事物，成人们会为此感到不可理喻，并且认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，而且是一个很缓慢的过程，他们企图将一切事情代劳。但是对于孩子来说，这些探索确实很有益的，而且是有趣的。他们能够从中得到满足感。蒙台梭利正是很好的重视儿童的基本生活技liuxue86.com能训练，专门做了用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具，这些蒙氏活动材料，让孩子在“工作”中探索发现和创造。教师作为孩子活动的间接指导者，并在适当的时候提出纠正帮助，更多的以儿童为中心，以培养幼儿独立的人格和个性。
蒙台梭利在书中提到了一个很关键的概念：“敏感期”。这是儿童学习的最适宜时期。每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里，孩子可以轻松的获得各种能力。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息，儿童的先天潜能发挥的最好最充分，从而容易获得某种能力。所以，在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境，以收到事半功倍的效果。
然而成人往往会低估甚至忽视儿童敏感期的作用。很多孩子从进幼儿园开始，一切时间都被家长掌握，学外语、学音乐、学舞蹈，等等，家长们可谓费尽心机，但是很多时候收到的效果甚微。这足以反映家长们其实并不了解孩子，不了解儿童智力发展的敏感期以及对其的忽视。成人如果不了解孩子，不顾孩子的需要与发展特点，只是一味的按照自己的计划来教育孩子，那么，不管成人花多少钱、费多大劲，结果都有可能是徒劳无用的。
当然也有些家长过于信奉敏感期，以至于采取一些拔苗助长的举动。例如在语言发展敏感期内，孩子的语言学习显得轻松、快捷，但这决不意味着灌输得越多越好，或者说是无限量地给孩子施加压力，灌输几门外语等，这样很有可能造成很大的不良后果。
总体看来，这本书首先大力的批判了压抑儿童身心发展的旧教育，提倡尊重儿童、以儿童为中心的新教育;同时对儿童心灵的秘密进行了探索，促使人们了解儿童心理发展的规律和特点;而且，本书也列举了大量的例子，具有很强的现实性，尤其是对像我一样的门外汉来说，大量举例也使得这本书更加易读、易懂。
儿童的世界非常复杂，成年人对儿童有太多的误解。但是，读了蒙台梭利的书，让我收获很多，让以前从未接触过幼儿教育的我突然对这门学问产生了巨大的兴趣。作为一个成年人，我相信，只要多留心，认真揣摩儿童的成长过程，一定会探索出最好的儿童教育方式，使得儿童时期的成长发育更加顺利，从而成长为一名更加健康、更加富有活力和创造力的成年人。
